2017年高三语文二轮复习备考策略

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1、2017年高三语文二轮复习备考策略北京王涛一、研究考纲，明确方向。（考纲是最好的方向）二、研究真题，追本溯源。（真题是最好的范式）三、研究学生，有效备考。（学情是最大的真实）四、研究重点，有的放矢。（二轮复习会有最大的提升）2017年高考语文《考试说明》春节前已经印制好，网上有些教育机构和私人微信号出于吸引眼球之目的，炒作2017高考继《考试大纲》调整之后，《考试说明》又有大的调整，试卷结构有非常大的变化。研究考纲，明确方向。明确：除文学类文本和实用类文本必考外，试卷结构没有大的变化。研究考纲，明确

2、方向。文学类和实用类文本纳入必考，试卷结构必然会有调整。所以，最新《考试说明》附录样题时，精选多种类型。既有小说又有散文；既附有三个考题的样题（把以前高考题删去一个题目，把5选2改为4选1），也附录有四个考题的样题（拿以前高考题作为样题，保持不变）。研究考纲，明确方向。根据2016年10月考试中心征求意见精神和试卷长度增加情况的推断，文学类和实用类文本保持一个客观题和两个主观题的可能性最大。网传实用类文本“四选一+五选二+一个主观题”只是根据样题推测样卷而已，可能性很小。研究考纲，明确方向。据了解，

3、没有定论一定是怎么样的。具体可能到召开命题征求意见会议时明确。研究考纲，明确方向。呼吁：建议语文老师应有科学备考的智慧和定力。研究考纲，明确方向。高考备考要有元（源）问题意识。研究考纲，明确方向。命题者听谁的？研究考纲，明确方向。高考“考试说明”中说“命题指导思想”是“依据中华人民共和国教育部颁发的《普通高中语文课程标准（实验）》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲》”。研究考纲，明确方向。因此，“高考试卷”只是当年度“考试说明”的一个“身影”，既不能简单地误把“考试说明”视为“高考试卷”，也不

4、能把上一年的“高考试卷”视为“考试说明”的“标准样卷”。研究考纲，明确方向。高考试卷年年有变，但是“万变不离其宗”，这个“宗”不仅仅是指“考试说明”中的“考试能力要求”和“考试内容及要求”。以语文学科为例，它还包括“命题指导思想”所说的“注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，贴近现实生活，富有时代气息，着力引导考生获得较为全面的语文素养，从而有利于实施中学语文课程标准，有利于推进中学全面实施素质教育”。这也是“高考试卷年年变”的“方向标”。研究考纲，明确方向。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少

5、于800字的文章。（60分）语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。研究考纲，明确方向。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创

6、新，为破解生命科学之迷作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。研究考纲，明确方向。18．阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。(

7、60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。研究考纲，明确方

8、向。语文高考要求全面测试考生的语文能力。语文能力可分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种，并表现为六个层级。研究考纲，明确方向。C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。用C表示，共9个考点，其中必考考点7个，选考考点2个。研究考纲，明确方向。分析分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动。分析的意义在于通过认识事物或现象的区别与联系，细致地寻找能够解决问题的主线，并以此解决问题。研究考纲，明