《时、分、秒》教学设计（第1课时）

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1、《时、分、秒》教学设计教学内容课本2-3页及做一做，练习一1-3。教学目标1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。教学重点1．知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。教学难点初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。学法指导自主探究、精讲解疑教具准备学讲稿、投影仪、课件、钟面模型、当堂检测学讲稿教学设计一、复习：时间2分钟1、口

2、算35+46=87-19=67+12=12+88=25-19=47+17=80-27=87+15=54-36=74-65=2、我们学过的时间单位有：（）和（），1时=（）分。3、分针走一小格是（）分，走一大格是（）分。4、分针从3走到6是（）分。二、自主学习：时间5分钟自学课本2—3页内容，我能解决下面的问题。1．钟面上有（）根针，最细最长的是（）针。2．秒针走1小格是（）秒，走1大格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分。所以1分=（）秒。3．电子表显示06：5557表示（）时（）分（）秒。一、复习完成复习，集体订正二、探究新知

3、1、自学课本2-3页，完成学讲稿的问题。2、小组内交流学习内容。3、小组展示学习内容。三、课堂检测（一）轻松填空1．计量很短的时间，常用比分更小的单位（）。2．秒针走1小格是（4.想一想：1秒钟你能做些什么呢？答：）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分。3．5分=（）秒120秒=（）分（二）填合适的时间单位1．一节课40（）2.做一次深呼吸要3（）3.每天大约睡9（）4.家用小电水壶烧一壶开水大约需要20（）5.小明50米跑成绩是10（）（三）绕操场跑一圈，王刚用59秒，小明用1分零2秒，谁快些？（四）做一做1.教材第4页“做一做”第

4、1题、第2题。2.练习一第1题、第2题。四、小结想一想今天研究的问题，你有什么想与大家共同分享。五、作业：练习一1-3教学反思：