6.1 感受可能性课件

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1、摸球游戏在日常生活中，我们在一定条件下经常需要对一些事情作出预先的判断，从而作出合理的选择。概率就是研究随机现象及其规律的数学学科，它能帮助我们更好地作出判断。感受可能性第六章概率初步思考下列事件（一）：如果随机投掷一枚均匀的骰子，那么⒈掷出的点数会是10吗？你猜你想⒉掷出的点数一定不超过6吗？⒊掷出的点数一定是1吗？思考下列事件（一）：如果随机投掷一枚均匀的骰子，那么⒈掷出的点数会是10吗？⒉掷出的点数一定不超过6吗？⒊掷出的点数一定是1吗？思考下列事件（一）：探究新知一思考下列事件（二）：1.太阳从东

2、方升起；3.两点之间线段最短；2.今天是星期三，那么明天是星期四；★这些事情我们事先肯定它一定会发生，这些事件称为必然事件。。4.3个人分成两组，一定有2个人分在同一组。5.太阳从西方升起；6.一个数的绝对值小于0；探究新知一★这些事情我们事先肯定它一定不会发生，这些事件称为不可能事件。★必然事件和不可能事件都是确定事件。7.负数大于正数。⒉打开电视，正在播放动画片；⒊办公室老师从我们班选一个人去打水，你被选中。⒈从商店买的饮料中奖；思考下列事件（三）：探究新知二★这件事情我们事先无法肯定它会不会发生，这

3、样的事件称为随机事件，也称为不确定事件。运用新知1、判断下列事件属于哪种事件？(1)明天是晴天;(3)地球绕着太阳转;(4)3个人分成两组，一定有2个人分在同一组;(5)掷一枚硬币，有国徽的一面朝上；(2)负数大于正数;(6)熟透的苹果自然飞上天;随机事件不可能事件必然事件必然事件随机事件不可能事件(7)玫瑰花是红色的；(8)某彩票中奖的可能性是1%,因此买100张彩票一定会中奖;随机事件随机事件2.看图猜成语，并描述成语属于什么事件?水中捞月瓮中捉鳖守株待兔拔苗助长游戏：掷骰子做一做游戏规则参见课本第1

4、36页利用质地均匀的骰子做游戏，规则如下：(1)每组选4人同时做游戏,各自掷一枚骰子,每人可以只掷一次,也可以连续地掷几次骰子;(2)当掷出的点数和不超过10时,如果决定停止掷,那么你的得分就是所掷出的点数和;当掷出的点数和超过10时,必须停止掷,并且你的得分为0.并将各自的结果填入表格一中;(3)比较4个人的得分,谁的得分多谁就获胜。每个小组做两次游戏。(4)每个小组派一个代表将获胜者结果填入表格（二）中。姓名第一次点数第二次点数第三次点数第四次点数......得分第一次游戏第二次游戏表格（一）获胜者姓

5、名第一次点数第二次点数第三次点数第四次点数......得分第一次游戏第二次游戏第组表格（二）在做游戏的过程中，1、如果前面掷出的点数和已经是4，你是决定继续掷还是决定停止掷？如果掷出的点数和已经是5呢？和是7呢?和是9呢?2、对于此游戏，是选择继续掷还是停止掷，你有好的策略了吗？一般地，随机事件发生的可能性是有大有小的。我们可以根据可能性的大小来做出合理的决策。思考讨论：故事明理相传古代有个王国，国王非常阴险而多疑，一位正直的大臣得罪了国王被判死刑，这个国家世代沿袭着一条奇特的法规：凡是死囚，在临死前都要

6、抽一次“生死签”（写着“生”和“死”的两张纸条），犯人当众抽签，若抽到“死”签，则立即处死，若抽到“生”签，则当场赦免。国王一心想处死大臣，与几个心腹密谋，想出一条毒计：暗中让执行官把生死签都写成死，两死抽一，必死无疑。然而，在断头台前，聪明的大臣迅速抽出一张签纸塞进嘴里，等到执行官反应过来，纸签早已吞下，大臣故作叹息说：“我听天意，将苦果吞下，只要看剩下的签是什么字就清楚了。”剩下的当然写着“死”字，国王怕犯众怒，只好当众释放了大臣。国王“机关算尽”，想把不确定事件变为确定事件，反而搬起石头砸自己脚，让

7、机智的大臣死里逃生。1、下列事件中，哪些是确定事件？哪些是不确定事件？（1）将油滴入水中，油会浮在水面上；2、小明任意买一张电影票，座位号是2的倍数与座位号是5的倍数的可能性哪个大？巩固练习（2）任意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数是奇数。检测提升：很可能摸到红球一定摸到红球一定摸不到红球不太可能摸到红球3、下面第一排表示了各袋中球的情况，每个球除颜色外都相同。从中任意摸出一个球，请你用第二排的语言来描述摸到红球的可能性大小，并用线连起来。可能摸到红球10个红球1个红球9个白球10个白球5个红球5个白球9

8、个红球1个白球学有所得畅谈收获必作题：课本P138习题1、2、3、4选作题：课本P1395课后探究题：两人一组做20次投掷图钉的游戏，把结果记录在P140表格内，然后完成P141表格及折线图，讨论钉尖朝上的频率的变化有什么规律？布置作业