)学校网络教研及校本研修工作计划

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1、网络教研及校本研修工作计划罗江县慧觉学校(2016-2017学年)新的学期即将开始,根据罗江县教育局的工作要求,我校本学期将继续加强网络教研及校本研修的工作。为了更好地开展网络教研及校本研修工作,特制定如下计划:一、指导思想根据保亭教育局新修订的《工程一网络教研及校本研修工程实施方案》和《罗江县中小学校校本研修管理评价量表考核办法》文件精神,我校网络教研及校本研修工作将进一步完善。在网络教研中存在多数参训教师被动参与、部分教师对网络技术的使用不够熟练、部分教师对网络教研和校本研修重视度不够的现象,必须结合我校教研实际和教育技术水平,全面推进网络教研及校

2、本研修工作,提高教师教学水平及教育教学质量。二、网络教研及校本研修组织机构及责职1、领导小组:组 长:王冬(校长)副组长:周波(教导主任)成员:丁黄俊(语文科组长)陈明斌(数学科组长)谢忠泉(综合科组长)网络技术指导:廖硕82、领导小组职责:①组织老师进一步深入学习《工程一网络教研及校本研修工程实施方案》和《罗江县中小学校校本研修管理评价量表考核办法》。②组织全校教师进行培训和业务学习。③定期评比优秀博客、优秀课件、优秀案例、优秀论文、优秀博文等,总结学校网络教研阶段性成果和经验。④完善学校教育信息化环境,加强教育技术投入和硬件建设。3、网络技术指导职

3、责:①完善学校现有信息技术手段,改进网络教研硬件环境。②负责网络教研技术培训和各学科教学的技术指导。③继续加强网络教研平台的维护及更新,提供网络教育技术支持。三、网络教研与校本研修的工作目标(一)网络教研1、充分发挥网络研修的引领作用,促进教师间的零距离交流与互动,积极开展在线研讨活动,通过网络研讨促进研修,提升教学教研能力,促进自我成长与自我发展。2、以博客为平台,实现数字化教学资源的网络共享,学会分享。3、通过网络汇集优秀教学设计、优质课的视频资料,学会管理和使用网络资源。4、学校以解决教学实践中的问题为内容,开展多种形式的网络教研活动。让网络教研

4、与平时的日常教学工作有机结合。5、以点带面,充分发挥骨干教师的带头作用。8成立一支骨干教师力量的网络教研队伍,让他们在教学上带头使用现代教育技术,以形象、生动的课堂教学给学生充足的学习资源;下载优秀教学案例,初步具备利用网络资源推进课改的能力。用骨干的示范作用带动同年组、同学科的教师的参与,让全校教师全面参与网络教研。(二)校本研修1、不断更新教育理念,着力提高教师业务素养,促进教师专业发展。2、结合教学实情,直面教育教学中的问题,关注问题本身,关注提高教师解决问题的能力,构建高效课堂,突出教育教学问题解决与专业发展的有机统一。3、不断丰富校园文化,构

5、建学习型的教师队伍。四、校本研修与网络教研的要求(一)校本研修的要求:1.教师个人自主研修要求全体教师每学期每人至少写2至4篇读书心得和4至6篇高质量的教学反思(教学论文或教学案例)。2.集体备课各科教研组定期举行,有制度、有主题、有记录,每次活动有核心发言人。一学期至少3次。3.主题教研(1)高效课堂教学:有方案,每学期每科组至少开展3次高效课堂教学活动。(2)其他活动:教研组开展教研领域的竞赛、讲座等活动,即定时间、定内容、定执教者;有计划、有记录、有反思。4.“师带徒,徒促师”结对方案(1)高级教师带小一、小二,高年级教师带低年级教师,特长教师带

6、无特长教师,形成结对子。8(2)徒弟每2周至少听师傅1节课,师傅每4周至少听徒弟1节课,有听课评议。(3)每学期徒弟至少上2节汇报课,师傅至少上1节公开课。有汇报课、公开课教案及相关材料。5.小课题研究“朗读教学改革”课题(二)网络教研的要求1、组织管理(1)成立领导小组机构,制定工作实施方案、培训方案、网络教研管理评价标准(2)、保证学校主页与学科组主页正常链接,学校主页与科任教师博客相链接。(3)、学校信息发布和审核平台健全。学校大事、通告信息、文件通知、教研动态、其他材料等上传发布及时。(4)、学校定期检查、指导教师对平台的使用管理,有检查指导记

7、录,并把结果网上公布。(5)、学校主页资源丰富且经常更新,每周至少更新一次,原创资源占50%以上。(6)、管理学校主页,并对相对相关评论或提问给予回复,对网页进行有效维护和管理。2、教学教研资料发布学校主页、科组网页或科任教师博客上要有备课资料、教学设计、课件、试卷、教学反思等等教研信息。3、在线研讨8鼓励和要求教师积极参加省、县组织的在线研讨,统计参与发表评论并公布在学校主页网上。4、教师参与面及网络活跃每月统计好各项指标数并发布在学校主页上,统计的项目包括:访问人次、发表文章数、文章被阅读数、文章被评论数,四项指标要求能排名在县的前列。五、具体工作

8、安排附件:慧觉学校网络教研及校本研修工作行事安排82016-2017学年慧觉学校网络教研及校本

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