ptt之三_课程设计与开发能力训练讲义考题

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1、1.一个前台工夫不行的培训师要真正能够快速进步的奥秘是：  回答：正确1.A 在前台多下功夫2.B 为一生做准备3.C 为做一个培训师做准备4.D 只为这一堂课做准备2.培训课程设计第一步是：  回答：正确1.A 锁定课题2.B 商务礼仪3.C 课题设计4.D 内容设计3.培训课程结构设计方法是：  回答：正确1.A 时间模式和空间模式2.B 空间模式和对比模式3.C 对比模式和心智模式4.D 空间模式、空间模式、对比模式和心智模式4.企业文化培育步骤正确的一项是：  回答：正确1.A 成长期、结果期、再生期、植入期2.B 结果期、再生期、植入期、成长期3.C 植入期、成长期、结果期、再生期

2、4.D 结果期、再生期、植入期、成长期5.企业家的本质在创新,而经理人的本质在守成。如果说企业要创新，那么企业家会是：  回答：错误1.A 变革创新2.B 持续性创新3.C 让企业持续发展4.D 破坏性的创新6.从素能特征来看，职业经理人讲的是：  回答：正确1.A 贵在眼力和勇气2.B 贵在耐心与精细3.C 贵在爱心与仁厚4.D 贵在耐心与创新7.梁漱溟说自然科学就是：  回答：正确1.A 人和人较劲所产生的知识2.B 人和物较劲所产生的知识3.C 人和自己较劲所产生的知识4.D 物和物较劲所产生的知识8.帮助客户促成购买决策的过程，帮助客户克服需求障碍的过程就是：  回答：正确1.A 介

3、绍的过程2.B 展示的过程3.C 销售的过程4.D 促销的过程9.一个狮子带领的山羊团队可以打败一个山羊带领的狮子团队事例说明：  回答：正确1.A 眼光和方向决定了胜败2.B 身体停一下，让灵魂跟上3.C 领导者的高瞻远瞩可以挑战权威4.D 以上都有道理10.在课堂上应用情感元素方法有：  回答：正确1.A 真情诉求法、精华概括法、时空转换法、轻松幽默法2.B 时空转换法、相辅相成法、情理交融法、轻松幽默法3.C 真情诉求法、崇高诉求法、精华概括法、时空转换法4.D 真情诉求法、崇高诉求法、情理交融法、轻松幽默法11.培训师必须具备快速学习的能力,而最快的学习方法就是：  回答：正确1.A

4、 链条式学习法2.B 多元式学习法3.C 白骨精学习法4.D 比较式学习法12.培训师的培训内容应该有：  回答：正确1.A 结构元素2.B 新知元素3.C 哲学元素4.D 三者的巧妙融合13.培训师在结束培训内容时通常运用的方法是：  回答：正确1.A 激励收结、呼应收结、提炼收结、悬念收结2.B 激励收结、呼应收结、提炼收结、故事收结3.C 激励收结、呼应收结、希望收结、悬念收结4.D 激励收结、幽默收结、提炼收结、悬念收结14.如果把培训师的培训看着是在演戏的话，演的最重要事情是要：  回答：正确1.A 攻克教材关2.B 攻克语言关3.C 克服心理关4.D 克服形象关15.测试和定型课

5、件的人员最好是：  回答：正确1.A 优秀培训师2.B 优秀员工3.C 优秀企业经理4.D 听课的学生第一讲培训师层级划分及培训课程设计步骤一、培训师的三个层次按着西方的标准培训师分为三个等级。作为一个刚入门的培训师，他的基本能力是比较差的。作为初级培训师，在学员的感受上，表达不是很流畅，而且结构比较模糊，其知识体系是不严谨的。图1-1培训师的三个层级一个中级水平的培训师要有两种能力：前台的表达能力和后台的设计能力。如若二者的比例达成五五，那么大家会感觉到表达流畅，结构清晰，知识体系严谨。到了高阶的培训师，前台能力和后台能力同时增长，后台能力的增长是更快的，如果增长速度达到了70%以上，那么

6、你会感觉到你的表达是自如的，结构是科学严谨的，知识体系是创新的。凡是大师级的培训师，都会有自己的知识体系，而一些刚刚入门的培训师往往是模仿别人。如果把培训过程比作一部电影，我们会看到分为编、导、演这三部分。导有一半归为前台，有一半归为后台。如果没有一个好的剧本，怎能够拍出一部好的电影？所以一部好的电影一定会有一个好的剧本。有些大片剧本也很烂，但非常上座。但这样的电影一定是短命片，票房价值非常高，然后迅速消失。而经典的电影却百看不厌，生命力长。所以，当今很多人在培训行业已经很红，但两年之后就不见了。如果是一个烂剧本拍出好电影，一定有非常好的演员。但凡是用不好的剧本拍出大片来的，基本都是大制作、

7、大导演、大投入。所以，在培训业如果培训师的本子不好，他的表演能力一定非常强。作为一个新入行的演员，怎样最快地成为明星？那就是演了一个好剧本，唱了一首好歌，一下子红满天下。所以当我们的前台工夫不行，比不上那些大师的时候，怎么办？后台下工夫。不要为做一个培训师做准备，不要为一生做准备，只为这一个小品做准备，只为这一堂课做准备，你就找到了突破口了。这就是培训行业真正能够快速进步的奥秘。{案例}写电影剧本，过去的行外