《九色鹿》_教案设计

《《九色鹿》_教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、28、九色鹿教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，详细复述。2、通过文中具体描写的语言材料，领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。3.能够运用“百度搜索”，解决文中的一些疑难问题，加深要学内容的印象。4.教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文，详细复述。5.教学难点：通过学习领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。教学过程：一、复习检查（一）检查网络搜索作业1、搜索《九色鹿》这篇民间传说的来处。2、通过搜索选出下面加点字的正确意思。皇榜①

2、张贴的名单；②古代指文书；③匾额（）纵身①释放，放走；②放任，不约束；③猛力向前或向上（跳）（）⑴指名回答，检查网络作业情况。⑵师生共同交流。二、新授请同学们快速浏览一遍课文，回忆：故事中共出现了哪几个人物？主要发生在谁和谁之间呢？他们之间发生了什么事情？板书：九色鹿恩将仇报救放指责调达惩罚国王举报小结：同学们真会读书，初读课文后不仅能够掌握生字新词，还能抓住故事的主要内容，真不错！不过读书光做到这些是不够的，还要把自己的情感也融进文章中去，读出自己的感悟。二、自学质疑过渡：这节课让我们再次走入这个动人的民间故事

3、。请同学们再静静地读一读课文，细细品味，体会故事当中表现的真善美和假恶丑。注意边读边在自己感受深的地方做上记号。1、九色鹿和调达这两个人物，他们分别给你留下什么印象？2、九色鹿的哪些地方让你觉得它非常善良可爱呢？①出示描写九色鹿“救人”和“拒绝感谢”的段落，从这些语句中你读懂了什么？（抓住关键词语体会九色鹿救人时的毫不犹豫、奋不顾身，及救人于危难却不计回报的高尚品格。）小结：读到这里，你对九色鹿怀着怎样的感情呢？（多美的九色鹿呀，她不仅外表漂亮极了，而且心灵也高尚极了。她救人与危难之中却丝毫不图回报，她就是真、善

4、、美的化身！）②让我们再来欣赏欣赏这些语句，使我们的心灵也得到荡涤和净化！三、交流展示1、被九色鹿救起的调达，又是怎样的一个人呢？①（根据学生回答）出示描写调达“千恩万谢”的句段，体会他当时的感激之情和信誓旦旦（两段）。②出示表现调达看了皇榜后见利忘义的句子。（指导观察图画，想象调达当时见利忘义的心理活动。）③调达知道自己这样做会给九色鹿带来什么后果吗？请同学们再快速默读课文6至8自然段，边读边想一想。（指导学生通过课文中对王后、国王的军队等侧面描写体会调达的行径会置九色鹿于死地。）小结：读到这，你想对调达说什么

5、？（调达你真可恨呀！你真是个见利忘义、恩将仇报的小人！）四、互动探究1、当九色鹿被这个卑鄙小人出卖，被包围在刀枪箭斧之中无法脱身时，它是怎么想的呢？（出示九色鹿的话）从九色鹿的话中，你读懂了什么？（两层意思：①揭露调达是个见利忘义的小人。②规劝国王不要与调达为伍，以免被天下人耻笑。）2、俗话说“善有善报，恶有恶报”，调达背信弃义，恩将仇报，最终受到国王严厉的惩罚。如果你是国王，你会怎么处置调达呢？同桌相互交流总结。3、分角色探究文中各个人物的性格、语言、表情等，然后分角色表演。五、总结课文，拓展应用1、这篇课文主

6、要讲九色鹿在调达处于危难之中时救了他，而调达却见利忘义出卖了九色鹿，最终受到严厉惩罚的故事，赞扬了九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。六、课后网络搜索作业2、用“百度搜索”搜集一个你喜欢的民间故事①给爸爸妈妈讲一讲这个故事，并请他们给你打分。②，讲一讲，练一练，周五的中队主题会上，我们开一个“民间故事会”。