小学二年级九色鹿教案设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学二年级九色鹿教案设计　　导语：《九色鹿》讲述了九色鹿经常帮助遇到困难的人，在帮助过弄蛇人后，弄蛇人向国王告密出卖九色鹿，九色鹿用神力化险，弄蛇人受到应有报应的故事。九色鹿教案怎么写?下面为小编整理分享的一些教学方案，欢迎借鉴小学二年级九色鹿教案设计　　教学过程：　　一、激趣导入　　今天,老师给同学带来一种小动物,同学们认识吗?是鹿.同学们都是爱看书的好孩子,那么关于鹿你了解多少呢?(生自由发言)今天就有一只双角洁白如雪，身上有九种鲜艳颜

2、色的九色鹿走进了我们的课堂而且还给我们带来了一个美丽的传说呢!今天就让我们学习第22课，走进着这个美丽的传故事。　　2、齐读课题　　(设计意图：从生活当中最常见的鹿引入源于生活却又高于生活的九色鹿,激发学生学习课文的欲望。)　　二、检查预习　　上节课我们已经预习了课文,老师先来检查一下同学们的预习情况.　　1读词　　发誓皇榜发财灵魂残害郑重起誓千恩万谢知恩图报　　见利忘义背信弃义恩将仇报时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他

3、(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2读句(找出多音字)　　(1)只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。　　他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义。　　(2)国王听了，立即调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向着九色鹿的住地进发了。　　2、同学们不但要会读，还一定要会写。拿出作业本,直接写汉字,后同桌对批.(全对的同学，小组长记住名字每人加上一颗学习星)　　国王非常惭愧.他chìzé()调达bèixìnqìyì()恩将仇报，并重重惩罚了他　　和朗读课文打基础，同时也落实了语文的工具性这一特点。)　　

4、三、整体感知。　　同学们都预习了课文，老师有个很简单的问题:：课文主要描写那两个角色?(九色鹿和调达)自读课文，边读边思考：课文围绕着九色鹿和调达究讲了一个怎样的故事呢?读后请学生用简洁的语言概括文章内容。　　明确：九色鹿救了落水的调达，调达发誓永远不说出九色鹿的住处，但是在金钱和利益面前调达背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，

5、教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　小结：：前几天我们学习了一种概括课文主要内容的方法。同学们回顾一下(起因，经过和结果)。今天我们又学习了一种：当文中出现角色较多，概括主要内容要抓住主要角色。　　概括能力，落实语文的工具性。)　　四、研读赏析　　(一)本文的主要角色是九色鹿和调达，作者用大量的篇幅给我们展现了性格迥异的两个不同角色。现在请同学们找出你最喜欢的语句，有感情的读一读并说一说这句能体现出对于这两个角色你更了解哪一个呢?请同学们认真读课文，在他令你喜欢或讨厌的地方做个标注，并选择一个词语概括一下。　　教师举例：我认为这是一个勇敢的九色鹿，因为第2段中“只

6、见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河里，将落水人救上岸来。”“汹涌的波涛”“立即纵身”说明当时水流很急，也很危险，九色鹿毫不犹豫地跳河救人说明他很勇敢，也很善良。　　(找后提问前小组交流)　　1、首先我们来分析九色鹿。从九色鹿的外形你能看出这是一只怎样的九色鹿?(美丽)　　过渡：九色鹿不但外表美，她的心灵也很美，在他身上还有一些优秀品质，来让我们继续赏析。(针对具体语句总结出：聪明，机智，冷静，勇敢，慈祥并进行朗读指导)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方

7、能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、与九色鹿恰然相反的就是调达，你认为这是一个怎样的调达?你的依据是什么?　　(落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆，终身受你的驱使。　　调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进