一年级美术教学设计(上)

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1、闸口小学美术学科备课年级：一年级任课教师：白斌华2012年8月课题：美术始业教育教学目标1、（保持安静、举手发言、爱护卫生），并密切监测学生，引导他们了解什么是负责任的和得体的行为。2、指导行为规范训练，确保第一节课教学秩序井然，学生养成良好的行为习惯。3、向学生介绍课程、工具和课程的内容，激发学生的兴趣。使其对未来的学习充满期待。4、对班级里的学生进行初步的认识。了解有代表性的学生。5、组织适当的活动，建立有助于集体形成的心理环境。教学重点、难点1、良好行为习惯的养成。2、激发学生对学习美术的兴趣。教学准备工具袋（蜡笔、橡

2、皮泥、剪刀、胶水、色纸、图画本、色纸）、美术课本。教学过程1、宣读志小学生课堂常规。2、作课程介绍：（1）表扬上学期的美术积极分子，请他们介绍自己的经验。（2）讲解本学期美术课的活动形式：绘画、手工制作，并结合事物帮助学生了解需要什么工具。3、讲解纪律要求，并进行行为训练：（1、2点）（1）安静坐好举手不要干扰别人教师先在黑板上画出纪律符号，并请学生猜一猜不同的符号分别代表着什么意思。接着教师再具体讲解纪律的要求，确保每个学生都明白课堂上必须遵守什么纪律。最好将纪律训练融入到下一环节的教学中去。（2）课前准备在上课音乐之前做

3、好。4、介绍教材、课程内容（要激发起学生兴趣，第3点）和工具（要求学生猜猜各课分别是用什么工具）：从整体上简单介绍教材，然后带领学生一页一页地浏览教材，了解本学期的学习内容有哪些。在介绍的过程中，强调用生动的语言调动起学生的兴趣，使学生产生一种马上就想学的感觉。并且让学生结合刚才对工具的介绍，猜猜每节课分别需要些什么工具。5、对本节课的学习内容和学生的学习情况进行小结。并进行适当的鼓励和批评。6、为下一节课做好准备。7、出示教师画的名字，或者教师当场示范画一画自己的名字，启发学生画自己名字的激情。8、学生画自己的名字，画好后

4、贴到黑板上，并做自我介绍。板书设计美术始业教育安静坐好举手不要干扰别人教后感课题：走进大自然教学目标1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏《走进大自然》。2、同学之间团结、协作，共同完成作品。3、走近自然，更加热爱自然。教学重点、难点1、是否能积极参与这次活动的全过程。2、是否能与同学友好合作。3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。4、是否能进一步领略大自然的美丽。教学准备1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。2、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花

5、、高粱穗……）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料……）教学过程第一课时一、导入出示沙雕作品、大地艺术作品等图片沙雕作品。二、讲授新课走进大自然,沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业

6、训练，所有的人只要愿意都可以做。《走进大自然》冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。走进大自然,1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格?辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且

7、在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。三、讨论小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。1、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……？）2、你觉得可以利用哪些物品来造型。3、自由分组，回家准备，讨论设计方案。四、小结通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。第二课时一、导入其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴，没

8、有一个不喜欢堆雪人。今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。二、讨论你准备怎么做？老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结，