汽车制造与检修专业人才培养方案（六）

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1、表13《汽车维护》课程描述课程名称汽车维护参考学时64开设学期第4学期课程概述《汽车维护》是汽车制造与检修专业针对于汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门核心课程，本课程构建于《汽车发动机检修》、《汽车底盘检修》、《汽车电气检修》等课程的基础之上。通过此课程的学习，学生能独立完成汽车维护工作，保持车辆正常行驶性能，以满足客户需求。在学习过程中培养与经理、同事沟通的能力，养成安全环保、质量意识。课程目标专业能力目标1、具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案初步评定车辆技术状况;2、遵循车辆维护工作安全规范，制定

2、维护工作计划，能正确选择检测设备和工具对车辆进行维护;3、完成与蓄电池有关的维护作业内容;4、完成与润滑有关的维护作业项目;5、完成与车轮有关的维护作业内容;6、执行整车全面维护;7、能正确使用汽车维护所需的常用工具、专用工具和检测仪;8、能遵守相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，保证汽车维护质量;9、能检查汽车维护质量，并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作 ;10、能根据环境保护要求处理使用过的辅料、废气液体及损坏零部件。方法能力目标1、资料收集整理能力;2、制定、实施工作计划的能力;3、简单的绘图与识图能力;4、检查、

3、判断能力;5、理论知识的运用能力。社会能力目标1、培养学生的沟通能力及团队协作精神;2、培养学生分析问题能力、解决问题的能力;3、培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风;4、培养学生的质量意识、安全意识;5、培养学生社会责任心、绿色制造意识;6、培养学生的安全意识及自我保护能力。教学内容任务内容教学方法建议考核与评价新车交车检验1、车辆铭牌的识别；2、车辆主要尺寸和性能参数；3、到达经销商处的新车车辆状态的验证；4、交付用户前新车正常工作状态的恢复；5、交付用户前车辆功能的检验。讲授法;讨论教学法;多媒体演示;仿真操作教学法;集体、个

4、别辅导法;1、学习态度;2、分析问题与解决问题的能力;3、结果考核：基本操作技能的测试;分组讨论总结;10查找车辆安全配置1、安全气囊注意事项；2、制动等装置工作特点；3、车身稳定控制装置工作特点；4、拆装蓄电池后，音响、中控门锁等功能的恢复方法；5、汽车空调控制单元的匹配方法；6、催化转换器性能识别；7、轮胎监测系统工作特性。讲授法;多媒体演示;讨论教学法;仿真操作教学法;集体、个别辅导法;1、学习态度;2、基本操作技能：相关实训资料的完成;客户接待、车辆外观检查1、礼貌礼仪、与客户沟通技巧；2、车辆外观检查信息记录文书;3、客户

5、接待工作流程；4、客户接待管理软件。讲授法;任务驱动教学法;仿真操作教学法;集体、个别辅导法;1、学习态度;2、实训情况;3、模拟工作过程中学生的分析解决实际问题能力;4、结果考核：实训测试与理论测试相结合;蓄电池维护1、蓄电池检查；2、蓄电池的充电模式；3、充电机的使用方法和注意事项；4、更换蓄电池注意事项。讲授法;讨论教学法;多媒体演示;仿真操作教学法;集体、个别辅导法;1、学习态度;2、分析问题与解决问题的能力;3、结果考核：基本操作技能的测试。作业批改与测试，分组讨论总结;完成润滑任务1、机油和润滑脂品牌、性能及分类等相关知

6、识；2、发动机润滑油的更换操作过程；3、变速器润滑油的更换；4、润滑汽车底部零部件接触和相连部位；5、润滑车身部件连接部位。讲授法;多媒体演示;讨论教学法;仿真操作教学法;集体、个别辅导法;1、学习态度;2、基本操作技能：相关实训资料的完成;车轮维护1、车轮维护相关知识；2、轮胎动平衡机的使用方法；3、轮胎胎压检测方法。讲授法;任务驱动教学法;仿真操作教学法;集体、个别辅导法;1、学习态度;2、实训情况;3、模拟工作过程中学生的分析解决实际问题能力;104、结果考核：实训测试与理论测试相结合;整车维护1、基本维护操作知识；2、工作安

7、全知识；3、定期维护的目的；4、定期维护的基本知识；5、定期维护项目：换油保养、定期保养检查（车身/电气系统、发动机室、底盘范围、最终检查等）。讲授法;多媒体演示;讨论教学法;仿真操作教学法;集体、个别辅导法;1、学习态度;2、基本操作技能：相关实训资料的完成;表14《汽车电控发动机》课程描述课程名称汽车电控发动机参考学时32开设学期第2学期课程概述《汽车电控发动机》课程是汽车制造与检修专业的一门专业必修课。开设本课程的目的是使学生全面掌握汽车发动机电控系统的基本理论，以理论为基础，结合应用实际，可以针对不同的故障进行分析、判断及故

8、障排除；了解目前汽车发动机电子控制技术发展概况；掌握车用汽油机电子控制技术的基本组成、主要元件的结构特点、工作原理和常见故障诊断检修方法。课程目标专业能力目标1、掌握现代汽车电控发动机的结构、工作原理;2、掌握故障检测与诊断方法;3、