《冥屋》教案1

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1、《冥屋》教案课文研讨整体把握小时候家乡纸扎店老板糊“阴屋”，长大后大都市上海也在糊“阴屋”，作者通过今昔对比，抒发了对儿时东邻糊“阴屋”艺术的怀念，隐隐透露出对现代工业化生产取代手工业生产制度下的“艺术品”的不满。同样是糊“阴屋”，但在制作的态度、风格、时间、规格、价格等方面却有天壤之别：儿时东邻纸扎店老板在糊“阴屋”时，态度潇洒，从容不迫，十分悠游。糊成的阴屋，不过三尺见方，两尺高，但“一切都很精致，很完备”，尤其是“厅里的字画，他都请教了镇上的画师和书家”。因此，做出来的阴屋，“实在算得一件‘艺术品’了”，而这个“艺术品”的价格只有一块几毛钱。大都市上海的纸扎店糊

2、“阴屋”，动员了大大小小十来个人，作战似的紧张了三个小时，在组织上、方法上都是地道的现代工业化。糊成的阴屋，“简直是上海式的三楼三底”，但只是机械地制作，全然没有了“艺术制作”的兴趣。而这些大规模的“阴屋”“船”“桥”“库”价值不菲，价值四百余元。这种制作的不同，给作者的感受也是不同的。儿时东邻的艺术化的糊“阴屋”让人喜欢，而且是“常常喜欢看”；而后者虽然期待着并“用了和儿时同样的兴味看着”，可是，这样的“工程”，恐怕再也不愿意看第二次了吧。问题探究如何理解文章最后“时代的印痕也烙在这些封建的迷信的仪式上”这句话？茅盾出生于1896年的浙江桐乡乌镇。这是一个颇有文化底

3、蕴的小镇，但在19世纪末20世纪初商品经济并不发达，这时的手工业还保持了较原始的状态，所以给人艺术的感觉。而20世纪三四十年代的上海，现代工业已经比较发达了，这种变化也体现在了纸扎业上，工业化、机械化的操作取代了以前的精工细作，更加追求规模和效益，更讲求人与人之间的协作化。所以，作者说“时代的印痕也烙在这些封建的迷信的仪式上”。语言品味为了突出大都市上海纸扎的现代工业化特色，作者在短短的篇幅里用了两个“精密”，四个“紧张”。“精密估计”写出了现代工业化作业的程式化，而“精密的分工”则说明了现代工业化作业的流水化；四个“紧张”形象地揭示了现代工业化作业忙碌、紧凑的特色，

4、让人不禁想起了美国喜剧大师卓别林在《摩登时代》里的滑稽形象。“精密”“紧张”正是现代工业的特点，这种精密、紧张与儿时家乡的纸扎“艺术”的悠游从容形成了鲜明对比，套用作者的话，那就是“当真有天壤之差”。当然，现代工业化的纸扎也就失去了它“艺术”的美感。教学建议一、这篇散文描写了两种风格完全不同的纸扎工作，引导学生思考：文章是如何表现这些不同的？作者在对这些不同的描述中渗透了自己怎样的感情？二、文章最后一句“时代的印痕也烙在这些封建的迷信的仪式上”是一个阅读难点，可以适当补充相关的背景资料。三、如今，带有封建迷信色彩的仪式在一些地方死灰复燃，比如用于丧葬的纸扎再度兴起，且

5、纸扎的内容有了变化，由以前的纸人纸马等变为了现代的楼房、汽车、家用电器等。可以请学生搜集媒体上的有关报道，在班里进行一次现代的封建迷信批判会，反思这些活动复活的原因。四、纸扎艺术除用于丧葬仪式外，在民间还承担着烘托喜庆气氛等娱乐功能，可以让学生搜集有关资料、图片，亲手制作一些纸扎作品，或搜集、制作一些诸如剪纸等其他纸制手工作品，在班上举行一次纸艺汇展。参考资料丧祭与生死之义（陈平原）正因为生命是如此美好、如此值得留恋，人类才如此看重死亡，看重关于死亡的仪式。生命属于我们只有一次，同样，死亡属于我们也只有一次，实在不容等闲视之。古人讲礼，以丧祭为重点，不是没有道理的；正

6、是在丧祭二礼中，生死之义得到最充分的表现。故荀子曰：“礼者，谨于治生死者也。”（《荀子·礼论》）死人有知无知，死后是鬼非鬼，这于丧祭二礼其实关系不大。墨翟批评儒家“执无鬼而学祭祀”（《墨子·公孟》），恰恰说到了儒家的好处。照儒家的说法，生人注重丧礼和祭礼，并非为了死者的物质享受，而是为了生者的精神安慰。即不忍心祖先或亲友就这样永远消失，靠丧祭来沟通生死人鬼，使生命得到延伸；也不妨理解为借丧祭标明生死之大限，提醒生者珍惜生命，完成生命。就好像佛教主张护生，实是为了护心；儒家主张重死，实是为了重生。“事死如生，事亡如存”（《荀子·礼论》），关键在于生者的感觉，死者并没有什

7、么收益。说丧祭之礼是做给生人看，虽语含讥讽，却也是大实话。只是丧祭之礼之所以不可废，一是“人情而已矣”（《礼记·问丧》），一是“慎终追远，民德归厚矣”（《论语·学而》）。借用毛泽东《为人民服务》中的话，一是“用这样的方法寄托我们的哀思”，一是“使整个人民团结起来”。前者注重其中个体的感受，后者则突出其在群体生活中的意义。后世谈丧祭者，也多从这两方面立论。儒家由注重丧祭之礼而主张厚葬，这固然可使个体情感得到满足，却因此“多埋赋财”，浪费了大量人力物力，影响了社会生产力的发展。墨子有感于儒家的“厚葬靡财而贫民”，故主张“节财薄葬”（《淮南子·要略》），虽