常熟市2011-2012学年第一学期七年级苏教版语文期中考试试卷及答案

《常熟市2011-2012学年第一学期七年级苏教版语文期中考试试卷及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、常熟市2011-2012学年第一学期期中考试试卷七年级语文本试卷共23题，满分130分，考试用时150分钟。第一部分（26分）1、看拼音写汉字。（4分）▲chōng憬腼▲tiǎn记忆▲yóu新　　▲míng思苦想2、找出下列句子中的错别字，并改正。（4分）①我似乎目睹何涛、黄安率领的官军，在芦苇水港中走头无路，狼狈逃蹿的情景，犹如身历其境。②北大老师们的肖像，也一事同仁地留在我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，或于谈笑风声间“樯橹灰飞烟灭”……3、默写（10分）①谁道人生无再少？▲，▲。（苏轼《浣溪沙》）②▲，▲，此事古难全

2、。（苏轼《水调歌头》）③乡书何处达，▲。（王湾《▲》）④中庭地白树栖鸦，▲？（▲《十五夜望月》）⑤▲，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）⑥然而当初她的芽儿，▲，▲。（冰心《成功的花》）⑦人曰：“何不试之以足？”曰：“▲，▲。”（《郑人买履》）⑧淡白的花儿，和青年说：“▲！”（冰心《嫩绿的芽儿》）4、下列语段中划线处有语病，请按要求修改或指出病因。（3分）①我们不会忘记，2008年“5·12”中国四川汶川大地震发生后．日本政府和人民对中国灾区以及四川灾区提供的救援帮助和救援物资。②在山崩地裂的重大自然灾害面前，人道主义的大爱超越国界，化

3、为抗震救灾，也化解了中日两国民众心灵上的隔阂。如今，日本遇到前所未有的特大地震灾害，伤亡惨重。日本灾民也希望得到国际社会从精神到物质的救灾支援。③联合国及20多个国家已纷纷表示对日本提供救灾援助，中国作为邻国首当其冲。①处重复哆嗦，修改方法是：▲②处“抗震救灾”后面应加上“的实际行动”，该句的病因是▲③处用词不当，修改方法是：▲5、名著阅读（5分）①请用简要的语言说说汤姆索亚在坟场上看到的一幕。（2分）______________________________▲_________________________________②汤

4、姆和蓓姬在洞中时遇到了谁？后来汤姆凭借什么带蓓姬走出洞中，由此你觉得汤姆是个怎样的孩子？（3分）______________________________▲_________________________________第二部分（44分）（一）阅读《古代寓言二则》，并完成6-10题（12分）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从

5、其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？6、下面哪组句子中加点的词的意思或用法相同？()（2分）　A．先自度其足　　　　　　　B．至之市，而忘操之　　吾忘持度　　　　　　　　　项为之强《幼时记趣》　C．舟已行矣，而剑不行　　　D．何不试之以足？　舌一吐而二虫尽为所吞　　　徐喷以烟《幼时记趣》7、下列选项中加点词的用法与例句加点字的用法不一致的是哪一项()（2分）例句：而置之其坐A、反归取之B、项为之强C、以土砾凸者为邱D、以丛草为林8、“郑人”和“楚人”的毛病有什么相通之处？我们可以从中吸取什么教训？（2分）___

6、___________________________▲_________________________________9、翻译划线句子（4分）鲁有执长竿入城门者。初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。(1)鲁有执长竿人城门者。（2分）______________________________▲_________________________________(2)何不以锯中截而人？（2分）______________________________

7、▲_________________________________10、请分别从鲁人和老父的角度说出这则寓言的讽刺意义。（2分）______________________________▲_________________________________（二）阅读《端午日》片段，并完成11－13题（9分）划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时

8、，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的