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时间:2019-05-02
《云南省盐津县豆沙中学九年级语文上册第三单元第10课创造学思想录导学案新版苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《创造学思想录》导学案【学习目标】1、学会留心生活,从生活中发现哲理。2、学生了解创造,学习创造,运用创造,培养创造性思维,从中感受到创造的乐趣。3、感悟“随录式”文体的语言特点,了解文章灵活多样的写法。【学习重点难点】【重点】1、把握思想录中的基本精神。2、创造性思维的特点。【难点】认识到创造性思维的意义和特点,初步掌握创造性思维的方法。【知识链接】1.罗尔·冯·奥赫:美国当代著名的思维科学学者,2001年2月写成《创造学思想录》,共64条。文章主要阐述了创造性思维的方法,记录了作者关于创造性思维的思考。
2、本文所选的八则,是《创造学思想录》的核心部分。2.“随录式”文体的特点随时记录生活中的思想火花,文章自由活泼,短小精悍,形式不拘一格,有的讲述小故事,有的引用名人名言,有的直说自己感受,生动形象,富有生活气息.一、自主学习1.读准下列加点字的读音:牡蛎( )一筹莫展( ) 焙烧( ) 竣工( ) 显赫( )创伤( )创造( )无济于事( )济济一堂( )俨然( )2.字词解释:一筹莫展:焙烧:卓著:箱子:3、作者罗尔•冯•奥赫认为,要培养创造性思维需要具备怎样的条件(精神状态)
3、?二、合作探究。1.造就你自己的规则一节中,运用了什么论证方法?有什么作用?2.为什么人长大后往往不具有丰富的想象力?3、“箱子”指什么?从您的箱子里走出来是什么意思?。4、“看到画面之外”的深刻含义是什么?5、.顺其自然是不是不闻不管?请谈谈理由?6、有人说,成天想些离奇的事就是“异想天开”。你同意这种说法吗?三.当堂检测:1、下列各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是( )A.污秽(huì) 干涸(gù) 惟妙惟肖(xiào)B.丑陋(lòu) 绯
4、红(fēi) 深恶痛疾(wù)C.酝酿(niàng) 朔方(shuò) 锐不可当(dǎng)D.匿名(nì) 称职(chèng) 恪尽职守(kè)2、下列词语中没有错别字的一项是( )A.眷顾 雄纠纠 魂牵梦萦 笑容可掬B.缄默 催化剂 赏心悦目 集思广议C.荟萃 文绉绉 金碧辉煌 博采众长D.肯求 检字法 力挽狂澜
5、 目不暇接3.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( )A.北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹,到处呈现出一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。B.富有创造性的人,总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。C.在志愿者的帮助下,这名山区失学儿童重返课堂,和其他师生一起共享天伦之乐。D.中国8位维和警察在海地大地震中不幸遇难,获知此消息,很多网友不能自已,纷纷在网上发帖表示悼念。4、运用逆向思维,解释下列词语。 沉默是金 近墨者黑 班门弄斧 5、从多角度解
6、释你对下列词语的理解。幸福:朋友:6、结合文章内容,阅读下面材料,说出你的看法。材料一:某小学课堂,老师提问:“雪融化了是什么?”有学生回答:“春天。”老师摇头,转身在黑板上写下一个“水”字,并要求学生记住这个标准答案。材料二:某一中学,老师将“烈士的鲜血染红了山茶花”,一学生举手发言,说鲜血不可能染红山茶花,并解释了花朵呈不同颜色的科学道理,但老师不认同。材料三:美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道试题,要求参赛学生设计一种水上飞机运载工具,但要打破常规,强调求异思维,许多学生设计了各种造型的运载工具,但总
7、是摆脱不了大家熟悉的船的形状和结构。惟独有一位学生设计了一只硕大的“水蜘蛛”,不像船那么在水上航行,而像蜘蛛那样在水面上爬行,虽然这个设计在最后的设计操作中失败,但几乎所有的评委都给了他最高分。
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