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1、三年级牛津英语第二学期模块一教材分析TheanalysisofOxfordEnglish3BModule1浦东新区沪新小学韩俊梅一．模块教学任务分析：教学主题：Usingmyfivesenses单元话题：seeingandhearing,Touchingandfeeling,Tastingandsmelling。Usingmyfivesenses是3B教材的第一个模块。本模块通过学生从视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉这五个方面来描述身边的事物。培养学生关注事物特征和观察生活细节的习惯，激发学生热爱生活的情怀。二．单元分析：Unit1Seeingandhearing本单元的话题是Seeingandh
2、earing，通过询问学生所听到、看到的交通工具，来引导学生学习相关语言知识。学生通过这一单元的学习，能在相关情境中与他人积极开展言语交际活动。（一）对学生的要求：²核心知识：1.能听说读写：aeroplane,bus,ship,car(bus,ship,car是2BM1U3的核心词汇)(注意：aeroplane读音、词形，ship与sheep读音混淆)2.能用所学句型What(else)canyouhear/see?Icanhear/see...开展对话，询问对方看到、听到的事物，并做出回答。(是2BM1U1,2BM1U3的核心句型)(难点：Whatelse…在具体语境中的使用)²其他知识：
3、1.能掌握辅音字母组合ch-/tʃ/的发音规律，能听辨、正确朗读相关单词。2.能听说读：else,circle,toothpick,spin,spinner,by,window,children,some,them,raindrop,falldown…3.能使用Thereis…句型描述存在的事物。4.能在情境中使用Howmany…询问数量。5.能掌握连词and,but的含义与用法。（二）相关知识基础：1.词汇：bicycle,train,van,see,hear,listen…(2BM1U3)2.句型：Whatdoyousee/hear?Isee/hear…Whatcanyousee/hear
4、?Icansee/hear...(1BM1U1,1BM1U2,2BM1U1,2BM1U3)，can/can’t句型，Therebe…句型，祈使句等。（三）教学处理与课时安排：4课时Period1：新授单词aeroplane,bus,ship,car，能用Whatcanyouhear/see?Icanhear/see...开展情境对话，询问对方看到、听到的事物，并做出回答。虚拟人物AblindboyDavid，创设情境HavingawalkwithDavid，通过Kitty陪伴David散步过程中的所见、所闻开展教学。Period2：进一步引导学生能用What(else)canyouhear/s
5、ee?Icanhear/see...进行对话操练。在复习单词，句型的基础上，利用教材提供的故事背景，通过新旧知识加以整合，再构文本材料，进行情境对话教学。新授歌曲Ihearraindrops，要求能正确朗读歌词并跟着旋律一起唱。Period3:指导学生制作spinner。通过玩转盘、说颜色，引导学生观察色彩的变化，并体会游戏的趣味性。建议在教学过程中，引导学生说出制作转盘所需要的物品准备以及制作步骤，也可以让学生在课内制作，并动手玩一玩，说一说，加深学习的印象。Period4：教学辅音字母组合ch-/tʃ/的发音，朗读相关儿歌。复习本单元中单词、句型和歌曲，鼓励学生能用3至4句话描述自己看见、
6、听见的事物。完成本单元的相关练习。Unit2Touchingandfeeling本单元的话题Touchingandfeeling，通过学生用眼睛看、用手摸等活动，引导学生学习单词pineapple,cake,bread,glass,bag，并说出对某件物品的感觉(rough,smooth,hard,soft)，同时学习运用句型Howdoesit/dotheyfeel?It's/They're…进行问答。通过创设的情境，围绕单元主题，用所学句型进行言语交际活动。（一）对学生的要求：²核心知识：1.能听说读写：pineapple,cake,bread(un.),glass,bag(cake,bag
7、是1AM3U3,2AM3U2的核心词汇)2.能用所学句型Howdoesit/dotheyfeel？It's/They're…开展对话，针对物品的触感进行交流。(难点：单复数的不同表达方法)²其他知识：1.能掌握辅音字母组合sh-/ʃ/的发音规律，能听辨、正确朗读相关单词。2.能听说读：do,does,it,they,touch,feel,smooth,rough,hard,soft,one,hun
