《一、物体的质量》教案5

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1、物体的质量课题6.1物体的质量教学模式教学目标(认知技能情感)1、知识与技能目标1)知道质量是物体自身的属性，知识质量的单位有哪些，它们之间怎样换算。2)了解托盘天平的结构、使用方法及使用注意点。3)会调节托盘天平的平衡，会对天平测量结果准确读数。4)初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力；会估测日常生活中常见物体的质量。2、过程与方法目标：1)通过探究活动，了解物体的形状、物质的状态与物体质量大小无关。2)通过比较物体质量的多少，让学生学会比较的思维方法。3、情感、态度、价值观目标1)让学生积极参与观察、实验等科学实践。2)培养学生严谨的科学态度和与他人协作精神。教学重难点重点：质量的单

2、位；难点：学习用托盘天平测量物体的质量。教具托盘天平板书设计第六章第一节质量一．质量1．什么叫质量：物体所含物质的多少叫质量2．单位：国际单位：千克(kg)其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)进率：1000进二．质量测量1．实验室测量质量工具：天平教学环节学生自学共研的内容方法(按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容)教师组织引导激励等内容(启发、精讲、联系评价等)一激趣导入提出问题让学生讨论我们周围的所有物体，它们有什么相同之处？还有什么不同之处？学生分组讨论二合作探究(本节导图)围绕质量的概念，让学生多举几个这样的例子归纳出质量的概念质量的单位、符号教师作介绍质量单位之间的换

3、算关系是怎样的？(先讲授，后练习)建立质量单位的大小的具体体验，一只苹果质量约0.15kg，一只大公鸡质量约2.5--3kg质量的测量工具(重点介绍托盘天平)结合实物讲授天平的结构、使用方法、使用注意点。介绍日常生活中质量的其它测量工具(可利用实物或实物投影仪)指导学生进行探究活动6.1学生联系生产生活实际举例让学生根据已学过的知识作回忆，接触过的有哪些？学生板演学生当堂练习让学生在实验室面对天平学习练习天平的调节方法、游码的读数方法分组讨论图6-2的问题利用托盘平天进行探究物体的形状、物质的状态及地理位置的变化与三当堂练习四反馈评价五课堂小结归纳分析探究结果1．练习：(1)熟记换算关系。(

4、2)进行单位换算一头鲸的质量约为1.5×105Kg=______t一枚药片质量约为5×10-4Kg=____mg2．学生估测手边物体的质量：钢笔的质量、橡皮的质量、课桌的质量根据学生完成情况，加以评价学生谈谈本节课收获物体质量大小的关系完成课本P4的填空部分作业布置课堂作业补充习题236课后作业下节课预习内容天平测物体质量教后感领导查阅[来源:学.科.网]