15、《这片土地是神圣的》教案

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1、15、《这片土地是神圣的》教案第一课时学习目标1.我能学会8个生字，能正确读写本课生字新词。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了一件什么事。3、我能理清课文脉络。教学重点:感悟文章优美的语句，感受人与自然息息相关的情感。教学难点：理解含义深刻的句子，激发学生的环保意识。教学过程：一、直接揭示课题，解题。（神圣：及其崇高而庄严。）二、学生读学习目标。三、了解背景。1、交流课前准备的资料。2、背景简介：19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图

2、的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。四、潜心自学：请把你们的随堂学习笔记本拿出来，认真思考，把你学习过程中的点滴仔细记录哟！1.放声自由朗读课文，划出生字新词，借助注释和工具书读准字音；把不认识和不理解的生字新词作上标记。（对学时与对子交流）2.再读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？五、虚心对学：（三人行，必有我师，对子之间可要虚心请教，热情帮助哦。）对子之间互相认读课后生字，并交流难写、易错字的识记方法。六、开心群学:（小组长主持，共同

3、探讨）团结就是力量，每个组员都拿出自己的奇思妙想与全组共享，相信自己小组是最棒的，加油！再读课文1、课文可分为几个部分？每部分讲什么内容？全文可分为三个部分：（一）用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。（二）要求人们善待这块神圣的土地，保护好河水，保护好空气，保护好这块土地上的动物。（三）强调大地是人类的母亲，我们要用全部的力量和情感来保护它。2、课文主要讲了一件什么事？（提示：各部分段意串连起来，就是课文主要内容。也可以用自己的话简单地说说课文主要内容）七、抽签展示：1、每组派人上台抽取展示的内容。2、展示（教师对对上台

4、展示的小组适时提示展示方法）老师相信你们展示精彩，倾听用心，质疑有据。展示一：我能正确认读本课生字及词语并书写难写的字。（温馨提示：展示要有创新，可以小组展示后，有针对性地进行个人PK......）展示二：我能给课文分段，并写出段意。展示三：我能说说课文主要讲了一件什么事。1、展示小组台上展示，其余小组倾听（把随时发现的优点、不足及自己想到的及时记下来）。2、质疑、解说、评价。3、老师点评。八、课堂小结。这节课，同学们有哪些收获？小结一下吧。九、作业：完成随堂练习一、二、三题。第二课时学习目标： 1.我能揣摩优美的语句，

5、体会课文表达上的特点。2.我能体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。3.我能有感情地朗读并背诵感受最深的部分。一、复习导入1、听写词语。2、引入新课：这节课，我们继续学习15课。二、学生读学习目标。三、潜心自学：请把你们的随堂学习笔记本拿出来，认真思考，把你学习过程中的点滴仔细记录哟！师范读第一自然段提出问题。1、课文哪些段落讲到了“这片土地的每一部分”？学生从文中发现：2、3自然段。2、有感情地朗读第2、3自然段。尽可能背诵。四、虚心对学：1、再读课文，我能跟对子说说西雅图是从哪几个方面

6、告诫人们的。（善待河水、保护空气、照顾动物、热爱大地）2、指名说说。五、开心群学:（小组长主持，共同探讨）团结就是力量，每个组员都拿出自己的奇思妙想与全组共享，相信自己小组是最棒的，加油！再读课文，我能从文中画出以下句子，并能说结合上下文和联系生活实际说说这些句子的含义。1、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。大地滋养着世上万物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。2、我们和大地上的山峦河

7、流、动物植物共同属于一个家园。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话告诉我们：不应该以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去保护自己的家园。3、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。水是生命的源泉。正是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏、被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。4、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。地球是人类的家园，人类在大

8、地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。5、、大地不属于人类，而人类是属于大地的。谁也没有权利拥有对大地的控制权，谁也没有权利破坏、损