《流芳千古的书法与绘画》教学设计

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1、第5课流芳千古的书法与绘画课程标准（一）内容标准列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。（二）教学目标1、知识与技能了解东晋著名书法家王羲之的艺术成就和特点，列举其代表作品，并知道他被尊称为“书圣”的原因。了解东晋时期著名画家顾恺之人物画创作的特点，列举其代表作品。2、过程方法与能力通过教师的讲解和对王羲之、顾恺之作品的观察，感悟并说出这两位艺术家的创作风格。通过临摹王羲之书法作品或观摩书法家的书法表演，学会感受、欣赏书法艺术美。学习运用“文房四宝”。收集有关王羲之、顾恺之认真学书作画的故事，并能绘声绘色地讲述

2、出来。3、情感态度与价值观书法、绘画是我们中华民族的文化瑰宝，都有着无穷的艺术魅力，都能给学生以美的熏陶，从而激起观赏者情感上的共鸣。通过王羲之书法艺术的介绍，使学生认识：书法是我国特有的一种文字造型艺术，也是我国传统文化的重要组成部分。王羲之博采众长，持之以恒，苦练书法，终有所成，使我国的书法升华为一种高级艺术形式，具有承上启下的作用。进而使学生养成向他人学习，取人之长、补己之短的良好习惯，并锻炼自己刻苦勤奋、不懈追求的意志。通过对顾恺之绘画艺术的介绍及对其代表作品的欣赏，使学生进一步了解其特点，体会绘画艺术所追求的境界及

3、其生命力所在。通过学习本课，培养学生的书画艺术修养和文物鉴赏能力，促进学生对艺术美的追求，进而产生民族自豪感，增添爱国热情。教学要点重点：三国两晋南北朝时期在书法、绘画艺术方面的成就。难点：由于学生一般缺乏书画方面的知识，如他们分不清隶书、楷书、行书、草书等字体，结本课学习带来难度。因此关于这一时期的书法绘画艺术特点较难掌握，这是本课的难点。鼓师可临摹同一汉字的不同字体，以利学生鉴别。教学过程导入新课：1、让学生读东晋时期著名画家顾恺之21岁时，“百万捐款”的故事。2、顾恺之为什么敢说“大话”？他是怎样成为著名画家的？他有哪

4、些成就？这一时期在中国传统的书法艺术领域又有哪些突出的成就？今天我们一起来学习第5课《流芳千古的书法和绘画》。讲解新课：一、王羲之与《兰亭序》1、学生自学这一部分内容，思考：王羲之被誉为“书圣”的原因。2、交流。3、小结：王羲之“书圣”之名的由来，课本主要从两个方面说明：其一，王羲之博采众长，师法自然，自成一家，成为最有名的书法家；其二，王羲之各体皆精，留下《兰亭序》等许多佳作。4、王羲之书法艺术的风格端庄清秀，“飘若浮云，矫若惊龙”。5、代表作：“天下第一行书”《兰亭序》通篇笔力劲健，妩媚含蓄，字形变化多姿，尤其是全文20

5、多个“之”字，各不相同，极具特色。6、生默读王羲之勤学苦练，从自然界中感悟书法艺术的真谛，终成最著名的书法家的故事。思考：王羲之的学习方法对你有什么启发？7、交流。8、归纳整理：养成向他人学习，取人之长，补己之短的良好习惯，并锻炼自己刻苦勤奋、不懈追求的意志，以及向大自然学习，巧学创新、不断攀登的优秀品质。二、顾恺之和《洛神赋图》1、生自渎这部分内容教材，思考：教材向我们介绍了哪些内容？2、全班交流。3、小结：首先说明了顾恺之因为博览群书，知识面广，文章又写得漂亮，才为他卓越的绘画艺术成就奠定了身后的文化底蕴。其次，在介绍绘

6、画成就后，重点介绍顾恺之人物画及其创作特点，其代表作品有《女史箴图》、《洛神赋图》。第三，教科书用两段文字介绍顾恺之绘画方面的趣闻逸事。4、思考：顾恺之成功历程告诉我们什么呢？（或从中你收到哪些启发呢？）5、交流。6、教师小结：顾恺之的成功历程告诉我们：任何专业领域的成功，都需要积淀丰厚的文化底蕴，提高自身的综合素质，发挥个人的兴趣和特长，开拓创新，积极进取。课堂巩固：（1）列举三国两晋南北朝时期书法、绘画的主要代表人物和主要成就。（2）临摹王羲之《兰亭序》中的“之”字，通过讨论归纳其书法艺术的特点。（3）教科书所提供的三幅

7、图片，让学生说出其名称、作者及其艺术特点。（4）谈一谈：王羲之和顾恺之的成功，对你有什么启示？参考答案（略）