《苏联和东欧社会主义国家的改革》（岳麓）

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1、岳麓书社出版社九年级（下册）畅言教育《苏联和东欧社会主义国家的改革》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆教学目标【知识与能力目标】1.了解赫鲁晓夫改革。2.知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体；3.以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。【过程与方法目标】1.赫鲁晓夫时期，苏联进行了一系列的改革，由于客观和主观的因素，改革归于失败，仍然没有克服斯大林模式所存在的弊端。2.戈尔巴乔夫上台后，先后进行了经济改革和政治改革，改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共的垮台。【情感态度价值观目标】学生要了解社会主义的发展

2、不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。◆教学重难点◆【教学重点】赫鲁晓夫时期的改革。【教学难点】戈尔巴乔夫改革直接导致了苏联解体和苏共的垮台。用心用情服务教育岳麓书社出版社九年级（下册）畅言教育◆课前准备◆1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。◆教学过程2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。复习旧知、导入新课：第一个社会主义国家是怎么建立的？学生回答导入：探究新知：一、赫鲁晓夫改革人物介绍：赫鲁晓夫小组活动：赫鲁晓夫采取了哪些改革措施（经济、政治方面）线

3、索梳理：赫鲁晓夫为什么要进行改革？为了推行改革，赫鲁晓夫采取了什么做法？畅所欲言：你如何看待赫鲁晓夫的改革？强调：赫鲁晓夫将苏联出现的问题仅仅归结为斯大林的个人品质问题，没有从经济政治体制上去寻找原因。所以改革也没有从根本上改变苏联高度集中的政治、经济体制，改革成效不大。二、匈牙利的改革对二战后社会主义国家的发展作一简要介绍。二战后欧亚社会主义国家示意图明确社会主义由一国扩大为十几个国家，阵营壮大。提问：东欧各国是怎样走上社会主义道路的?让学生举一例，明确东欧各国之所以走上社会主义道路与苏联有重大关系，所以最初各国大都按照斯大林模式进行经济

4、建设，随着斯大林模式弊端的显露，各国先后进行了改革。匈牙利的改革是东欧各国改革中较为突出的，也是较早的。指导学生阅读小字"匈牙利事件"的介绍及本课引言部分，了解匈牙利改革的背景。适当补充相关资料。讨论：这一事件为什么会发生？匈牙利事件后匈牙利社会主义工人党政府的改革举措。改革的各项主要措施（按照课本内容讲解，列表格进行归纳总结。）提问"改革将给匈牙利带来什么影响?"改革使匈牙利的政治经济形势逐步稳定，一时成为"令人羡慕的东欧之窗"。但是，从70年代中期起改革遇到了挫折。随着改革陷入困境和经济形势的日益恶化，国内政治上的不稳定因素也随之增长。

5、其他东欧社会主义国家的改革，大都成效不大。结合课后"自由阅读卡"简单介绍"布拉格之春"，引导学生思考"这件事说明了什么"?用心用情服务教育岳麓书社出版社九年级（下册）畅言教育东欧各国在很大程度上都受制于苏联，苏联强使东欧国家在内外政策上同它保持一致，由于捷克斯洛伐克改革的目的是摆脱苏联的控制，所以苏联以武力镇压了捷克斯洛伐克的改革。这反映出东欧各国实际上没有取得独立自主的权利。这也是东欧剧变的历史原因。线索梳理：匈牙利事件的大致经过。历史小沙龙：匈牙利改革的原因、措施、结果。学生自学中国改革。三、戈尔巴乔夫的改革说一说：戈尔巴乔夫上台后，首

6、先把什么作为改革的重点？结果怎样？为什么？教师强调首先以经济体制改革为重点。结果效果不佳，80年代后期苏联经济增长速度和人民生活水平进一步下降。这是由于改革没有对苏联长期形成的畸形经济结构予以重点调整，改革仓促，阻力较大。课堂讨论：戈尔巴乔夫对苏联的影响。80年代后期，改革转向于政治体制方面。在党的建设方面放弃民主集中制原则，要建立人道的、民主的社会主义的党。在政治体制上推行多元化，实现多党制和西方式三权分力。本课小结：从结果上看：苏联和东欧社会主义国家的改革共同之处是都没有找到一条真正适合本国国情的社会主义改革道路，结果都遇到挫折甚至失败

7、。板书设计：第12课苏联和东欧社会主义国家的改革（一）赫鲁晓夫改革（1）苏共二十大；赫鲁晓夫；揭露批判斯大林（2）赫鲁晓夫改革：以农业为主；失败原因：缺乏正确的指导思想（二）匈牙利改革背景、内容、结果。（三）戈尔巴乔夫的改革背景、内容、结果。◆教学反思略。用心用情服务教育