《教语文，其实很简单》读书心得

《《教语文，其实很简单》读书心得 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、读《教语文，其实很简单》有感      从未认为有任何工作是简单而又轻松的，自从成为了一名小学语文教师后，在别人眼里轻松又简单的工作更是让我压力重重，总是感叹:“教语文实在是太难了！”有幸读了《教语文，其实很简单》这本书，让我对教语文到底是难还是简单有了新的看法。在张学青老师的“诗歌教学，我们需要做些什么”一节中有这样一段话：“一个经常诵读诗歌的儿童，他的耳中装满了活泼的生命旋律；他的眼里装满了鸟鸣蝶舞、云开花笑的真趣；他的心中，必然拥有更多的天真、单纯、爱与神圣。他观察周围的世界，他看待自己的生活时，都会罩上一层美丽的光晕，保有这样的‘赤子之心’，也意味着生命底色的健康、美丽。”读到

2、这句话时让我心潮起伏，我希望我的学生是单纯的、天真的，是心中充满爱与神圣的，无疑，承载了中华上下五千年文化的诗词歌赋是孩子们最佳的营养剂，可一册语文书中仅有的几首古诗、诗歌让我对这营养剂的贫乏感到担忧，孩子们能背诵诗句却不能理解其意，不至于要求孩子们定要深究其意，但若连古诗、诗歌所赋予的那种韵律美都无法体会，便觉失去了学习古诗、诗歌的意义。我们需要努力使一首诗对孩子当下的生命直接起作用，让孩子的生命因此而变得激昂、充实、沉静或者丰富。正如山东省淄博市临淄区金茵小学的常丽华老师在班上孩子过生日时，会精心选择适合孩子天性的诗歌进行生日送诗活动，更是将诗融化到了孩子的生命中。她的《美丽一万倍

3、》给了我很大的启发，我想，有一些美是我可以带给学生的。在《教课文，还是教语文》一节中让我明确了到底该教给孩子们的到底是什么。香港老师在大陆上《毕加索与和平鸽》一课让大陆老师都纳闷：他不是在上《毕加索与和平鸽》，而是在教学生画流程图。通过这个课例，我们可以很清楚的认识到什么叫教语文，什么是教课文。教课文，就是把课文的内容当做教学的主要目标；而教语文，是指以课文为“例子”，指导学生掌握语文知识和语文方法。所以，作为一名教师，你首先要明确你要教给学生的是什么。书中说到丰满区第二实验小学的杨巧云老师教学语文的成功经验，她只抓了两件事：一是读书，大量地读课外书；二是写日记，有话则长，无话则短，但

4、要坚持写。我印象很深刻的是于永正老师说的“觉得读书是一件非常愉悦的事，有书必读，就像牛一样，是草就吃。”语文能力是长期读书积淀而成的，只要我们让学生‘少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书’，只要抓住‘读写’这两条线不放，即按照教语文的规律去做，谁都能把语文教好，谁的学生都会有好的语文素养。”通读他的这篇《教语文，其实很简单》，我读出了两个字——积累，即让我们的孩子在各种各样的书中获得知识，并不断坚持，日积月累。所以我们要培养学生的阅读兴趣，让他们大量的阅读积累。于永正老师提倡的大量阅读与韩兴娥老师“课内海量阅读”有异曲同工之处，但韩兴娥老师让我印象深刻的是她的创新方法。如低年级的

5、星级评价标准，只要达到一定的标准就往墙上贴星。这样，能飞的飞起来，能跑的跑起来，能走的走起来，实在慢的，挪动几下脚步也会受到鼓励。海量阅读的多轨运行：阅读、识字、拼音教学同时起步。孩子们很快学会了自学的方法，同时又在无形中掌握了大量词汇，为日后的海量阅读打下了基础。对诵读的程度进行鼓励。她依旧用了星级评价，异性标准：会读带拼音的儿歌，二星标准：会读不带拼音的儿歌，三星标准：认读生字、生词。这样除了共读的儿歌，学有余力的学生可以读其他的儿歌书，孩子们都在争“星”。这样不仅激发了孩子们的学习兴趣，还让课堂教学变得高效，同时还给孩子们打下坚实的基础。教语文，到底难不难？只要老师喜欢语文而且具

6、备相当的语文素养了，教语文就不难。兴义市洛万乡民族小学王丽荣二○一六年十二月二十三日