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1、2010中考化学试题汇编考点6水资源的利用及保护 考点6水资源的利用及保护(包括水的净化、水资源的开发、污染、防治) 水资源的利用及保护 一、基本考点 考点1.单质与化合物 (1)单质与化合物的区别及联系(见表3-8-1): 表3-8-1 (2)物质的分类: 考点2.水的组成、性质及应用 (1)电解水实验。主要装置:水电解器和直流电源。实验现象:通电后,电极 上有气泡产生,通电一段时间后,两个玻璃管内汇集了一些气体,与正极相连的玻璃管内的气体体积小,与负极相连的玻璃管内的气体体积大,体积比约为
2、1:2。检验气体;体积小的气体能使带火星的木条复燃,证明是氧气;体积大的气体能燃烧产生淡蓝色火焰,且罩在火焰上的冷而干燥的烧杯内壁出现小水珠,证明是氢气。实验结论:水是由氢元素和氧元素组成的。 (2)水的性质。物理性质:纯净的水是无色、无味、透明的液体,在压强为 101kPa时,水的凝固点是0℃,沸点100℃,在4℃时密度最大,为1g/cm3。水结冰时体积膨胀,所以冰的密度比水小,能浮在水面上。化学性质:水在通电的条件下可分解为氢气和 通电氧气。反应的化学方程式:2H2O===2H2↑+O2↑。单质:如氢气(H
3、2)、铁(Fe)、氮气(N2)化合物:如高锰酸钾(KMnO4)、氯酸钾(KClO3)、五氧化二磷(P2O5) (3)水的用途。水在工农业生产及生活中发挥着重要的作用,可以说没有水就 没有丰富多彩的世界。 考点3.水的净化 (1)天然水的净化原理:自然界中的天然水,由于含有许多可溶性和不溶性杂 质,因此常呈浑浊状态。天然水中还含有病菌与病毒和其他一些有毒有害物质等。人们常在自来水中加入明矾净水,目的是除去水体中不溶于水的固体杂质,家用饮水机中用活性炭净水,是利用了活性炭的吸附性,除去水中一些可溶于水的有毒
4、、有气味、有颜色的物质,最后投药消毒,这样净化后的水变澄清但仍然不是纯水。 (2)过滤:过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法。过滤是分 离混合物的一种方法,是一个基本操作,进行过滤操作时要注意“三靠、两低、一贴”,三靠是指:烧杯紧靠引流的玻璃棒,玻璃棒的一端要斜靠在三层滤纸的一边,漏斗的下端要紧靠烧杯内壁;两低是:滤纸的边缘要低于漏斗的边缘,漏斗里液面要低于滤纸的边缘;一贴是:滤纸紧贴漏斗内壁,用无气泡。 (3)水的净化过程:通常水的净化过程有如下几个步骤:静置沉淀、过滤、吸 附和蒸馏。对这几个步
5、骤的分析见表3-8-2: 表3-8-2 考点4.水资源状况及水的污染与防治 (1)水资源状况:地球表面约71%被水覆盖着,但人类可以使用的淡水不足总 水量的1%,淡水资源很少,而且分布也不均匀。 (2)水的污染与防治。水污染的原因:①工业生产中的“三废”一废渣、废气、 废水的任意排放;②生活污水的任意排放;③农业中农药、化肥的任意施用。 防治办法:①加强对水质的监测;②工业上的“三废”经过综合利用和处理后 再排放;③农业上合理使用农药、化肥。 (3)污染水的危害:由于受到污染的水一般有毒、有害;水体
6、中有病毒、病菌; 水体含氧少;含有丰富的有机物等,所以影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统,直接危害人体健康。 (4)爱护水资源:为了人类生存,为了美好的明天,我们要爱护水资源,消除 水污染,做好防治水污染的工作,节约用水。 二、能力与综合考点 考点5.氢气的性质和用途(拓展考点) (1)氢气的物理性质:通常状况下,氢气是无色、无味的气体,难溶于水,密 度比空气小,是最轻的气体。 2H2+O2(2)氢气的化学性质。①可燃性:纯净的氢气在空气(或氧2H2O。 气)中安静燃烧,火焰呈淡蓝色;而不纯
7、的氢气(空气中混入氢气的体积达到体积总量的4.0%~74.2%)遇明火发生爆炸,因此点燃氢气前必须要验纯。检验氢气纯度的方法:用排水法收集一试管氢气,用拇指堵住管口,使管口始终向下,移近火焰,移开拇指点火,如果听到尖锐的爆鸣声,就表明氢气不纯,需再检验,直到响声很小,证明已纯。如果用向下排空气法收集氢气,经检验不纯而需再检验时,应用拇指堵住试管口一会儿,再收集氢气检验。②还原性: 实验装置特点:a.试管口略向下倾斜(防止水倒流炸裂试H2+CUU+H2O。 管);b.导管伸到试管底部(尽快全部排出空气,使H2与CU
8、O充分接触);c.试管口不加橡皮 塞(便于试管中气体导出,防止加热时发生爆炸)。实验操作步骤:实验开始时,先通入经过验纯的氢气,然后加热(否则易发生爆炸)。实验结束时应先撤酒精灯,继续通氢气至试管冷却为止(否则会使生成的铜重新被氧化成氧化铜)。可简记为:先通氢,后点灯;先撤灯,后停氢。实验现象:黑色氧化铜逐渐变成红色,试管口出现小水滴。 (
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