《升国旗》第一课时

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1、昔阳县东关小学盟区教学设计科目 语文年级 一年级课型 新授课主备人 单位 东关学校授课教师 贾晓梅单位东关学校 课题 升国旗课时第一课时 评论或修改教学目标知识能力：1．理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育2．有感情朗读课文，并且能够背诵下来。过程方法：在教学过程中，多采用设置情境，在情境中读文、读句，体会感情及启发教学等方式方法。情感态度价值观：喜爱我们的国旗，对它有无比的崇敬感，对祖国是无比的热爱，产生强烈的热爱祖国的思想感情； 重点难点 理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。 教具学具 对媒体课件 教学

2、程序师 生 活 动评论或修改一、示标 一、播放国歌导入 二、探究 二、初读课文预设：有些学生在读时字与音对照不准确。解决办法：要求学生来指读。预设：学生们会依旧照着拼音读。解决办法：教师写在小黑板上让学生们看读，不会的再看书。三、三、再读课文理解课文内容。读课文，说一说你读懂了什么？预设：学生会说出好多种答案，只要是与课文有关就可以。也有可能说的与课文内容不符。解决办法：教师引导，你能试着说一说与国旗有关的内容吗？四、精读课文，感悟课文内容。 预设：每个同学都读完整这首儿歌时间不够。读课文说一说这首儿歌中一共有几句话？2．在小组内熟读这几句。解决办法：由小组长布置一个同学读一句。预设：在小组有

3、些同学读的不够准确。解决办法：要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改正。4．感悟课文内容。（1）在文中找一找在升旗中我们是怎么做的？（2）找出来在你们组内读一读。（3）谁能有感情的把这句读一读。预设：由于学生的这种经历少，读的不够有感情。解决办法：老师范读。   预设：由于学生的这种经历少，读的不够有感情。解决办法：老师范读。教师总结：是啊，国旗是我们国家的象征，它是老一辈们用鲜血换来的，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此而自豪。三、展示 五、有感情朗读全文。1．找出你喜欢的一句有感情的读一读（在小组内练读）2．指名读一读。六、背诵课文：学生试着背一背全文四、延伸 七、

4、作业：把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。板书设计升国旗五星红旗敬礼 学情反馈优 秀良 好达 标待  达 标  √  教学反思 《升国旗》这篇课文主要是让学生激起爱国旗爱祖国的情感。上课前我想了好多怎样导入的方法，最后决定在导入时播放国歌。这样既唤起学生学习的积极性，又为上课作了铺垫。有了良好的开头，一节课下来，教学任务圆满完成了。