2016年度秋季学期期末检测八年级语文质量分析

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1、2016年度秋季学期期末检测八年级语文质量分析后所镇中学语文阅卷组经过全体教师的辛勤工作，本学期，我校教育教学工作又取得了不小的进步。尤其是语文学科，在学校“少教多学”课题组成员的引领下，语文教学工作开展得有声有色，学生的语文综合素养有了大幅度的提升。学生的学业负担减轻了，学习兴趣提高了，学习效果却是越来越好。本次检测阅卷工作全部结束，现将我校八年级语文学科期末检测情况作如下分析，为下学期的教育教学工作的科学、有序、高效开展打下坚实基础。一、成绩概况本次检测，我校共有八年级学生584人参加，平均分为77.41分，最高分为113分，最低分为6分。其中，96分以上51人

2、，占总人数的8.72％；72分以上414人，占总人数的70.89％；不及格165人，占29.11％，和上一学年末成绩相比，有了明显提升。从成绩分布看，96分以上学生的平均分为100.11分，72分以上学生平均分为84.50分，而72分以下的166人平均分为59.75分，优生人数偏少，不及格学生人数偏多。很明显，不及格的166名学生均存在不同程度的厌学情绪以及由此产生的学习困难综合征。二、试卷分析本次试卷由富源县教研室组织精干语文教师命制，采用中考体例，总分120分，涵盖了语文知识、语言综合运用、阅读理解及写作四大6/6板块，涉及字音、字形、词义、病句辨识、文学常识、

3、语句衔接、古诗词背诵、口语交际、古诗词赏析、文言实词、文言虚词、文言句子翻译、文言文主旨解读、说明对象及特征、说明方法、、人物描写方法、散文思想情感、散文主旨等18个知识点，同时还设置了几道知识迁移型主观题，考察学生的学用结合能力；二选一的作文题目《其实我很快乐》和《难忘你的微笑》，均贴近学生生活，使学生都有话可说，并有一定的选拔性，设置即为合理。从整份试卷来看，难度值在0.6左右，适宜检查学生学习的态度、方法和品质，有利于考查学生的语文素养，从难度、信度、效度方面综合考量，都是一份优秀试卷。三、学生得失分分析1.语文积累与运用本题含7道小题，其中，选择题6道12分

4、，背诵默写8分，共20分。第一小题字音题考查了常用书面语词、多音多义字、学生容易弄错的常用字，难度适中；第二小题字形的考查，字词都出自本册课本，难度不大。这两道题学生得分超过1.5分。第三小题考查成语的使用，第四小题考查并举的辨识，难度不大，学生得分率超过80％。第五小题文学常识、第六小题语句衔接题学生失分率较高，能得分的不足一半。第七小题古诗文默写的第（3）题考查的是文言文《答谢中书书》，6/6很多学生平时积累不够，忽视对文言文的记诵，得分率在30％以下。其余几道填空题学生得分率均超过70％.2.语言积累与运用这部分内容难度不大，学生得分率较高。第二个小问题，对于

5、平时关注社会时事的学生而言，基本没有难度，就结合实际而言，就因为其实践意义更有利于学生畅所欲言。3.阅读与理解（1）古诗词赏析两道题难度不大，但是学生受活学活用能力的限制，失分较多。（2）文言文阅读考查《桃花源记》，属基本篇目的基础知识、基本能力的考查，学生失分较少。（3）说明文《饮水与健康》贴近生活，学生阅读兴趣较为浓厚，加之问题设置较为基础，学生失分较少。（4）叙事类文章阅读，考查《一双皮鞋的秘密》，由于文章故事情节跌宕起伏，并且是文末揭秘，一些阅读理解能力较差的同学难以弄清文章的写作旨归，导致失分较多。4.写作作文总分50分，学生平均得分为36分左右。学生失分

6、的主要原因有五：（1）书写；（2）叙事技巧不够成熟；（3）描写不够细致；（4）对比手法运用不到位，使文章缺乏感染力；（5）主题缺乏深度和新意。《其实我很快乐》中的“其实”，就蕴含着表象与实质的对比。6/6学生都能写，但是多数只写校园生活和家庭生活，并且千篇一律地写学习的“苦中有乐”、家庭的“贫穷但是很快乐”，没能进一步发掘题目的深层次要求，不注意结合生活进行思考、提炼，使文章题材和主旨平淡无奇。《难忘你的微笑》这一篇，多数学生的情景设置较为平淡，并且渲染不够，使文章的表现力大打折扣。如场景多半为病房或者是教室，情景多为自己生病或考试成绩不理想。不能够充分发掘成长经历

7、中有价值的事件，不能出新，得分自然也不高。　四、对今后教学的思考1.语文基础知识　　语文基础知识一向是语文教学中重要的一个板块，教师一定要认真钻研语文课程标准，在教学中要将基础知识与阅读教学有机地融合在一起，对于一些常见的标点符号、常见的语病都要讲清楚，严格训练，这不仅对“语文知识与运用”的答题有益，对学生的作文也有很大的帮助。对于古诗文的教学，老师一定要指导学生在理解的基础上进行背诵，切忌机械的记忆。　　2.现代文阅读6/6　　在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章，进而把握文章的主旨。指导学生在整体把握的情况下解读文本，不要脱离整体而孤立地支解文章的个别