《纸船和风筝》 教案 6

《《纸船和风筝》 教案 6》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《纸船和风筝》教案教学目标：【知识目标】1．会认“坏、扎”等8个生字；会写“扎、抓”2个字。2．正确流利地朗读课文，了解课文大意。3．正确区分“飘”与“漂”。【过程目标】通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住关键词、句，读悟体会。【情感目标】体会友谊带来的快乐，对怎样交朋友有一定的感受。教学重点：会认“坏、扎”等8个生字；会写“扎、抓”2个字；正确区分“飘”与“漂”两个字的不同含义。教学难点：通过感悟课文，感受友谊带来的快乐，学会交友。教学准备：课件；学具：房子、风筝、纸船。第一课时一、导入同学们，你们有感觉幸

2、福的时候吗？你的幸福和快乐是谁带给你的？刚刚，你们和老师分享了自己的快乐和感动。在一座美丽的山上也有一对幸福快乐的好朋友，他们之间有一个感人的故事，而这幸福和快乐的秘密就藏在这里——《纸船和风筝》。谁来读读课题。（注意“筝”的读音。连读是轻声，单读是一声。）二、初读课文1．想听听这个故事吗？动人的故事啊，就藏在我们的书本里，请你轻轻翻开语文书，自己去读一读吧！走进童话世界。老师有两个小提醒，一要读准字音，二是遇到难读的句子怎么办？多读几遍，读通顺为止。好，开始吧！有没有遇到困难？预设：（有。那让我们一起来克服

3、困难）（没有。这里厉害，那老师给你们出了几道难题，谁来试试！）2．读词：第1组：傍晚翅膀愿意抓住幸福吵架祝福第2组：一个草莓一个松果一只纸船一张纸条第3组：折纸船扎风筝乐坏了受不了第4组：飘扬的风筝漂流的纸船3．读句子：句子你能读对吗？（1）怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。自己轻轻地试一试。指名读：哪个勇敢的孩子会读？齐读（重点提示扎、乘。）（2）松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”（这句肯定难不倒你，指—男生—女生

4、读，女生能不能超过男生呀？）4．细读课文：（一）第1自然段。（1）你们确实很棒，老师奖励你们去松鼠和小熊的家看看。（出示：第1自然段）谁为我们介绍介绍？预设：谁能更流利地为我们介绍？真流利，谁也跟他一样优秀？（2）通过小朋友的朗读我们知道了，（指图）山顶，住着谁？（松鼠板书）山脚，那儿有谁的家？（小熊板书）。这条小溪从山上往下流，正好从小熊的家门口经过。多美的地方呀，让我们一起再来读一读！（二）整体感知故事内容。（1）虽然山上很美，但是松鼠和小熊也挺孤单，为了寻找快乐，他们都做了一件有趣的事，是什么事呢？带着

5、问题自己读2—5节。（出示课文2—5节）（2）你读懂了什么？谁来说一说？（一个一个说）谁也会说？松鼠——折了纸船送给小熊；小熊——扎了风筝送给松鼠。（三）学习2－3自然段。这么有趣的故事，我们要慢慢地读、细细地读，才能读出味道来。（1）读第2自然段。谁来给我们读读？你来读，就读上面这段。（出示2.3自然段，点红第2自然段）你真聪明，把“漂哇漂”读得这么优美，让老师知道了纸船是“漂哇漂”，漂到小熊家的。（贴字条“漂哇漂”）（2）收到纸船的小熊真是——（点红）乐坏了。①什么是乐坏了？（乐坏了就是很高兴）那就请你高

6、兴地读一读吧！②小熊为什么乐坏了呢？现在你们都是小熊，我来采访采访。小熊小熊，你为什么乐坏了？这么好的礼物，难怪小熊乐坏了，谁来当当这只快乐的小熊？你们想想当时小熊的心理活动是什么？我发现你好像没有课文中的小熊那么高兴，我们看看图上的小熊乐成什么样了？（预设：眉开眼笑、笑得眼睛也眯成了一条缝、手舞足蹈、心里乐开了花、笑得合不拢嘴）是呀，这就叫乐坏了。能学着小熊的样子来读吗？生读。你什么时候也像小熊一样乐坏了？（指导把句子说完整。）快乐的事说也说不完，让我们用朗读来表达自己的快乐吧！大家想想松鼠收到了什么，小熊

7、收到了什么，他们的心情怎样？生：松鼠收到风筝生：收到草莓生：收到了祝福语。生：松鼠送给小熊礼物，小熊也回送给他礼物，他也乐坏了。生：松鼠的付出有了回报，交到了朋友，他也乐坏了。师导：是啊，松鼠在送出礼物和祝福的同时也收到了礼物和祝福，还交到了小熊这个好朋友，他得到的快乐比小熊还要多呢！（四）学习4、5、6自然段。1．第4自然段。（1）教师引读：小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？让我们一边想一边读。（女生读，男生读，齐读）他想了想，就扎了一只风筝。（2）你刚才在下面读得很好，奖励你再

8、来读。（3）风筝是怎么到松鼠家门口的呀？谁能用朗读来回答我？（1生读）风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口（4）瞧，风筝“飘哇飘”，飘到松鼠家门口啦！（贴字条，读词）咦，（手指黑板）你发现了什么呀？（两个piāo字不一样）为什么会不一样呢？哦，我终于明白了。那我要来考考小朋友了。美丽的彩旗在天空中飘动，是哪一个piāo？碧绿的水草在小河里漂呀漂，是哪一个piāo？（5）（出示带有两词的句子）读懂了这