《呼唤生命感受人生》德育主题实践活动课教学设计b5

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1、《呼唤生命感受人生》德育主题实践班会课教学设计阿城区蜚克图中学李凤悦《呼唤生命感受人生》德育主题实践班会课教学设计阿城区蜚克图中学:李凤悦教学目的1、生命属于我们只有一次，我们应该认识生命的意义，把她打扮得更加光彩；2、人的生命是有限的，我们应该珍惜自己的生命，不自杀，学会保护自己，时刻注意安全；3、学会关爱他人，并与其他生命和谐相处，远离暴力，提升价值！教学重点和难点1、教学重点：认识生命的宝贵，珍爱生命；2、教学难点：关爱他人的生命。教学准备教师准备：搜集资料，精心设计教学过程，制作多媒体课件；学生准备:搜集相关材料，积极参与实践活动，到卫生院、派出所、

2、教师家及学生家进行采访，积累生活经验。教学过程（一）激趣导入，明确目标关爱生命，珍爱生命，这是一个永远也讲不完的话题。今天就让我们共同领略一次人生的旅程，感受生命的意义，体验生命的价值。播放动画片《一个真实的故事》，创设情境，激趣导入！（二）教学环节第一板块：感悟生命1、材料展示：学生展示一组无生命的图片和一组有生命的图片，进行对比，从而感受生命的鲜活力，体验有生命世界的多姿多彩。2、名人事例：几名同学介绍自己搜集的名人珍爱生命的例子，比如海伦凯勒，霍金，一个普通的伐木工人，他们在逆境面前不退缩，用顽强的力量谱写了生命乐章，给人深刻的启迪。3、名言感悟：一名

3、同学介绍自己搜集的名言，如鲁迅，列宁，爱迪生，奥斯特洛夫斯基等人对生命的感悟。4、小论坛：生命的意义……，众说纷纭理解生命的意义。5、辩论赛：正方：生命的意义不在于长短而在于内涵；反方：生命的意义在于长短，生命越长越有意义。6、诗朗诵：《生命的价值》，两名同学带来自己准备的诗歌，与同学共勉。本环节通过学生搜集的大量事例以及一场小小的辩论会让学生懂得生命的宝贵，知道应该珍爱生命，知道应该提升自身价值！第二板块：珍爱自己1、材料展示：一名同学介绍毒者的悲惨事例，为同学敲响警钟；一名同学介绍自杀者的悲惨事例，引以为戒。2、小论坛：列举自己不珍爱生命的表现，学生将自

4、身不学习而沉迷于网吧的事情进行反思，明确应该珍惜时间，不浪费生命。3、课外实践：学生播放实践小组在医院采访王医生的录象，目的是让学生认识到自杀的危害，不自杀。4、小论坛：如何珍爱自己的生命：学生从交通安全、防火、防水、用电、、拒绝不良诱惑、疾病预防等方面进行介绍，知道应该如何珍爱自己的生命。本环节通过学生列举的吸毒、自杀的事例，以及学生的课外实践活动录像中王医生深刻的谈话，让学生懂得生命的来之不易，不该轻易放弃生命，从而总结出一些珍爱生命的方法。第三板块：关爱生命1、生活情景剧：学生自编自演《冲动的代价》，教育同学们于是不要冲动，否则会害人害己，遗憾终生，引

5、以为戒。2、课外实践：学生播放实践小组在派出所采访沈警官的录像，了解一些社会上的暴力杀人案件，懂得应该远离暴力。3、说一说：列举自身不关爱他人的事例，比如同学之间因为一点小事大打出手，以及马家爵残忍将四名同学杀害的事例，再次为同学们敲响警钟。4、课外实践：学生播放实践小组在迟老师家和王祥禄家采访的录像，了解关爱动物植物与关爱人类生命一样5、说一说：发生在周围的，自身的关爱生命的例子，比如同学之间互相关爱，父母对儿女无私的关爱，老师对学生的关爱；教师还列举自身受到学生关爱的事例，说明人与人之间应该互相关爱，增强感染力。6、歌曲：部分学生齐唱歌曲《明天会更好》，

6、表达心声本环节通过学生演绎生活中的案例，通过播放在派出所采访录象中沈警官对我们的告诫，让学生明白了暴力杀人的严重社会危害性，懂得应该远离暴力；通过学生列举自身的大量事例及教师自身事例，增强了感染力，明确关爱生命何等重要，突出重点，突破了难点！（三）班主任总结同学们，今天的你们长大了，懂得了生命的内涵，明确了要珍爱自己关爱他人。珍爱生命就是要有坚定的信念，就是要勇于奉献，就是要相信科学，珍惜时间，让我们的生命价值在奉献中得以提升！布置作业：“争当关爱生命之星评比活动！”播放歌曲《爱的奉献》升华主题，结束本课！（简评）李凤悦老师熟练地运用多媒体手段，很好地体现了

7、在新课改环境下的课堂特色，处理得当，层层深入，引导学生不断挖掘信息，形成清晰的脉络，注重培养学生能力。在课堂教学中充分表现出教学的深厚功底，对重、难点把握准确，德育主题突出，详略得当，注重教学语言的艺术性，能有效地激发学生的学习兴趣！