11_北风和小鱼

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1、青岛开发区香江路第二小学集体备课教学案主备人：潘云蕾备课组长：唐铭本组成员：薛颖唐铭张杉梅淑珍刘霞学科语文年级一年级版本及课题苏教版《北风和小鱼》教材分析（含课标学情）《北风和小鱼》安排在教材的第五单元，学生可以借助汉语拼音熟悉更多的汉字。本课是描写自然景观的课文，通过学习，可以向学生渗透自然知识、科学知识，让学生受到美的熏陶。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。教法学法采用”以读代讲”、”以读促悟”的教学策略，倡导自主、合作、探究的学习方式，运用“情境创设法”、“朗读感悟法

2、”，通过“读读、看看、听听、说说”等多种方式让学生感受文本。教学重点通过多种形式的朗读，让学生感受语言文字的美教学难点引导学生理解课文所表达的情感是教学难点教具准备课件教学过程教师活动学生活动二次备课温故知新新课导入第一课时一、 揭示课题1.今天，老师为大家带来了一幅图，你们看，图上画的是什么呀？指名回答，板书：北风 小鱼2.师：北风和小鱼之间发生了一个故事，这就是我们今天要学的课文，题目是《北风和小鱼》。板书  “和”指名读课题，齐读课题3.读了课题，你想知道些什么呢？教学过程教师活动学生活动二次备课探究新知二、 自读课文，初知课文内容1.自读课文，要求：读准字音，读通句子，圈出文中的生

3、字，标出自然段序号。2.检查自学效果。出示词语，认读。（指名读，开火车读，齐读）指名分自然段朗读，说说你知道了什么。三、 学习课文1.第一自然段① 指名学生读。问：北风来了，天气就变冷了，北风呼呼地吹着，它都吹向了谁？自读该小节，找出来，用笔画一画。交流，板书：草地  梧桐树  鸟儿② 它们怕北风吗？（怕）从哪儿看出来？它向草地吹一吹，青草变了颜色。它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶。它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。③指导朗读,你觉得北风怎么样？2.学习第二自然段过渡：北风呼呼地吹着，青草、梧桐树、小鸟在它面前退缩了，害怕了。这时，北风表现得怎么样呢？① 指名读。② 北风是怎样说这句话的？（得意

4、）你能把这种觉得了不起的语气读出来吗？教学过程教师活动学生活动二次备课探究新知3.学习第三自然段过渡：真的大家都怕北风吗？（不是，小鱼不怕）①  自读第三自然段。② 你怎么知道小鱼不怕呢？③ 怎样读？四、学习生字1．出示生字，认读。2．学生自学生字笔顺。3．指导书写生字“和、出”。第二课时一、复习检查　　　1.认读生字词。　　　2.指名朗读课文。二、继续精读训练1.学习第四自然段①  齐读该小节② 气极了的北风猛吹一口气，这时，发生了什么事呢？北风想干什么？③ 北风真是气极了，让我们再来把这一自然段读一读。2、学习第五自然段过渡：那小鱼冻死了吗？① 同桌互读这一小节② 北风看不见小鱼了，为

5、什么会非常得意呢？小鱼真的没有了吗？它们到哪里去了呢？③ 齐读该小节教学过程教师活动学生活动二次备课实践应用巩固提升三、总结：北风和小雨，你喜欢谁呢？这一篇童话故事，写了强大的北风虽然能够使许多动植物害怕，但是勇敢而聪明的小雨却不怕它。四、指导书写：树、毛、面、气、知。五、朗读背诵。　1.反复练习朗读。　2.分段试背。　3.有感情地背诵。作业设置和爸爸妈妈分角色读课文。板书设计11、北风和小鱼

6、

7、吹不怕

8、

9、得意勇敢课后反思备课组长：唐铭挂靠领导：刘霞2008年12月日