北风和小鱼 (3)

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1、11北风和小鱼教学目标：1、复习巩固汉语拼音，能正确读出“颜、梧”等字的读音，会写“和、出”等七个字，重点掌握“出”的笔顺。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。教学重难点理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。教学过程：第一课时一、导入新课，揭示课题。北风在天上呼呼地刮着，（贴图）小鱼在水里自由自在地游着，（贴图）。有一天它们之间发生了一个故事。这就是我们今天要学的课文《北风和小鱼》。（板书课题，学生读题。）二、初读课文，初步感知。活动一:初读课文1．听课文录音2．自读课文。

2、3．标上自然段序号，画出课文生字新词。1．要求学生听课文录音，再让学生朗读课文。2．要求学生标上自然段序号，画出课文生字新词。三、精读课文。1．教学第一自然段。活动二:学第一自然段。1．自读课文。2.思考：北风呼呼地吹着，它都吹向了谁？它们怕北风吗？从哪儿看出来？3.小组交流。4.全班展示。（1）指名读。（2）北风来，天气就变冷了。北风呼呼地吹着，它都吹向了谁？（草地梧桐树鸟儿）（3）它们怕北风吗？从哪儿看出来？（4）指导朗读这一自然段。2．教学第二自然段。活动三:学第二自然段。1.自读第二自然段。2.小组交流：北风得意地说了什么？你能把北风这种觉得自己很了不起的语气读出来吗？

3、3.全班展示北风呼呼地不停地吹着。（学生分别表演青草、梧桐树、鸟儿在它面前退缩了、害怕了的情景。）这时，北风表现得怎么样？（1）指名读第二自然段。（2）北风得意地说了什么？（3）你能把北风这种觉得自己很了不起的语气读出来吗？（指名比赛读。）3．教学第三自然段。北风凶猛、厉害，大家真的都怕它吗？（1）指名读第三自然段。（2）你是怎么知道小鱼不怕的呢？（3）表演读，体会小鱼不服气、勇于抗争的精神。（4）齐读。（语气坚定、勇敢。）四、教学第四、五自然段。小小一条鱼，竟然敢与强大的北风抗争，北风可气坏了。十分恼火的北风恨不得一下子置小鱼于死地，接下来，北风是怎么做的呢？活动四：学第四、

4、五自然段。1．自读课文。2．小组交流：北风想让小鱼怎样？小鱼真的没有了吗？它到哪里去了呢？3.全班交流。1．自由读课文。2．说一说北风想让小鱼怎样？（冻死。）从哪儿看出来的？（河水结冰。）3．北风看不见小鱼了，为什么会非常得意？4．小鱼真的没有了吗？它到哪里去了呢？（小组讨论。）5．有感情地朗读第五自然段。五、朗读比赛。推荐个人赛读。男女组分段赛读。两大组全文赛读。六、学写生字。1．（出示生字卡片：和知）识记字形。2．讲解并范写。3．按笔顺描红后，在田字格中书写生字四遍，并各组一个词。第二课时一、复习活动1．开火车练词语。（出示卡片）2．指名分自然段有感情地朗读课文。二、课本剧

5、表演。活动一：课本剧表演。1．小组内分角色表演读。2．反馈，评价。1．小组内分角色表演读。2．反馈，评价。三、教学生字词。活动二：书写生字1．认识新笔画，看清位置；2．读懂笔顺图，说对笔顺；3．描红并练写，展示完善。1．字音。（指导读准）2．字形。（独体字）3．词意。（重点理解）4．学生看清笔顺，在书上描红。5．书写生字四遍，各组一个词语。四、课堂小结：北风和小鱼，你喜欢谁？为什么呢？五、布置作业。1．完成《新课标作业设计》第一、二、三题。2．把故事讲给爸爸妈妈听。课后反思：