21.五柳先生

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1、灵璧县杨疃中学师生共用讲学稿年级：八年级课题：《五柳先生传》学科：语文课型：讲授课   执笔：A3审核：A1、A2      学习目标   1．理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神2．体会本文朴素洗练的语言。3．掌握文中的文言词汇。4、背诵全文。学习重点1．了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法2、掌握并理解重要词语。学习难点理解“赞”语和传文的密切关系一、 预习准备        1．初读课文，利用工具书，掌握生字的正确读音。            嗜(  )   辄

2、(  )   吝(  )    褐(  )箪(  )   汲(   )     俦(  )  觞(   )2、解释下列加点词欣然忘食     性嗜酒   亲旧知其如此                    箪瓢屡空    以乐其志    环堵萧然不知何许人也造饮辄尽每有会意晏如也不汲汲于富贵其言兹若人之俦乎3．本文是一篇，作者是，（朝代）著名诗人，字，号，世称，上学期曾学过他的散文。二、学习·研讨1、导入新课2、指导诵读，初步感知3、把握大意，积累词句4、深入探究 ⑴．文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣

3、?刻画了怎样的形象?⑵．体会五柳先生是怎样一个形象？ ⑶、“赞”语与前文有什么联系?     5、总结全文本文借五柳先生给自己写自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，表现了自己安贫乐道的高尚情操。6、齐读课文，练习背诵。三、巩固·延伸1，解释下列句子中加点词语。不慕荣利       造饮辄尽期在必醉        环堵萧然2．选出下列各句中“之”的用法不同的一项（  ）A.其言兹若人之俦乎         B.或置酒而招之C.无怀氏之民欤             D.葛天氏之民

4、欤3、写出文中的一个成语，并解释它的意思。4、翻译句子。①宅边有五柳树，因以为号焉。②闲静少言，不慕荣利。③好读书，不求甚解。④不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。⑤其言兹若人之俦乎？5、五柳先生“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。对他这样的读书态度和方法你有什么看法☆资料链接一、关于作者   1．陶渊明《归去来兮辞•序》：“余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟。生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德。家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。彭泽去

5、家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则?质性自然，非矫厉所得；饥冻虽切，违己交病。……仲秋至冬，在官八十余日……”   按：《归去来兮辞》和《五柳先生传》一向被视为姊妹篇，前者作于405年作者弃官归田之日，以乐天知命为主旨；后者作于420年之后，以安贫乐道为主旨，可以相互比较。二、补充注释1．宅边有五柳树。从“榆柳阴后檐，桃李罗堂前”(《归园田居•其一》)的诗句可知陶宅边确实有柳树。   2．好读书。   陶渊明读书是在完成耕种之后，从“既耕亦已种，时还读我书”(《读(山海经)》)可以

6、看出。又常与友邻讨论，曾写过：“奇文共欣赏，疑义相与析”(《移居》第一首)。   3．性嗜酒。   “春秫作美酒，酒熟吾自斟”(《和郭主簿》)，“盥濯息檐下，斗酒散襟颜”(《庚戌岁九月中于西田获早稻》)，“欲言无予和，挥杯劝孤影”(《杂诗•其二》)，“欢言酌春酒，摘我园中蔬”(《读(山海经)》)，真乃“篇篇有酒”，其嗜酒之甚可以想见。   学习体会：教学探讨与反思：