10、嫦娥奔月

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1、扬州市八里中心小学备课纸总课时第1课时上课时间教学内容：10、嫦娥奔月教学目标：1、初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。2、把握课文的主要内容，分清课文的脉络。教学重难点：把握课文的主要内容，分清课文的脉络。教学设计教学步骤教师活动学生活动导入新课揭示课题初读课文同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。读了这个题目，你想知道些什么?1、布置课内预习。　(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。　(2)拼读田字格里的9个生字

2、，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。　(3)想一想：嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思?　2、检查自学情况。(l)认读生字词。奸诈贪婪宝剑时值中秋　迫不及待是人们企盼团圆的中秋佳节学生齐读课题。说说自己的初步感受。自学课文指名读生字，并简单说说自己的理解扬州市八里中心小学备课纸教学步骤教师的活动学生的活动媒体的运用理清课文脉络威逼焦急敬重翻箱倒柜　洒满银辉提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。(2)重点理解下列词语。嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月

3、中女神。奔，奔向。敬重：恭敬尊重。(文中指谁敬重谁?)奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。(文中指谁奸诈贪婪?)接济：在物质上援助。威逼：用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么?)时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。迫不及待：急迫得不能再等待。周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释?(第③种)三、理清课文脉络1．指名分自然段试读课文。讨论每个自然段的段意。2．请大家想一想哪些自然段的意思接近就归纳为一段，试着给课文分段。3．讨论交流后总结。

4、全文共8个自然段，可分为三段：理解部分词语的意思。指名学生读课文，边读边理解词语的意思。自由读课文，讨论每一段的意思，并分清逻辑段。扬州市八里中心小学备课纸指导写字第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。第二段(第3—6自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。第三段(第7、8自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。四、指导写字1、出示生字。奸诈　贪　婪　值　剑　逼　辉　焦2、指导要点。3、学生用钢笔描红、临写，教师巡视。学生用钢笔描红、临写，教师巡视作业设计1、有感情地朗读。并搜集有关神话

5、故事。2、描红抄词。板书设计10、嫦娥奔月教学反思扬州市八里中心小学备课纸总课时第2课时上课时间教学内容：10、嫦娥奔月教学目标：1、精读课文，感受课文的意境美。2、体会文中每一个人物的性格特点，谈谈自己对每一个人物的看法。教学重难点：体会文中人物的性格特点，谈谈自己对每一个人物的看法。教学设计教学步骤教师活动学生活动听写词语精读课文一、听写词语敬重宝剑贪婪迫不及待奸诈接济假装翻箱倒柜二、精读课文第一段1、指名读课文第一段。同学们，说说读了这一段你知道了什么。2、讨论：“苦难”是什么意思?文中的“苦难”指的是什么?读第l

6、自然段，注意突出“直”、“实在”、“无法”等词语，体会老百姓遭受的苦难。后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关的动词。同学们，这些词写出了后羿的力大神勇，读书时要注意突出这些词。3、朗读课文第一段。三、精读课文第二段听写词语读课文，说说知道了什么。痛苦和灾难的意思再读第一段登上、运足、拉满、射下指导读课文扬州市八里中心小学备课纸教学步骤教师活动学生活动1、默读课文第二段，边读边想：逢蒙是个怎样的人?嫦娥是个怎样的人?画出文中有关语句。2、讨论：逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方?嫦娥的善良机智又表现在哪些地方呢?请学生读出有

7、关词语和句段。并说说自己的感受。3、教师引读第5自然段。4、嫦娥吃了仙药后，怎样了呢?请同学们先看图，再读读课文第6自然段。“飘飘悠悠”是什么意思?怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢?(读的时候要放慢语速)你觉得这段话写得怎样?(写得很美)美在哪儿?(“飘飘悠悠”、“洒满银辉”、“碧蓝碧蓝”、“一轮明月”等词写得很美)教师范读，学生自由读。四、精读课文第三段1、轻声自由读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻的词语。学生默读课文，边读边画有关人物性格特点的词语。“一心想把后羿的仙药弄到手”、“假装生病”、“手提宝剑”、“

8、迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四处搜寻”“经常接济生活贫苦的乡亲”、“让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗?”、“与逢蒙周旋”、“疾步向前”、“一口吞了下去”在空中轻缓地浮动指名朗读“焦急地冲出门外”、“连声呼唤”、“不顾一切地追去”等词语扬州市八里中心小学备课纸小结课文2、读了这些词语你能体会出