1.我们的民族小学(2)

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1、1.我们的民族小学授课时间：2011年9月日星期总第课时教学内容第二课时教学目标1．分段朗读理解课文，加深感悟。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．抄写描写窗外安静的句子，积累语言。教学重、难点1.背诵自己喜欢的部分。2 .抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。教学方法教学准备．词语卡片教学过程教学评析一、复习旧课，导入新课1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要进行朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学

2、的美和课文的美。二、分段读议，加深感悟第1自然段：1．请各自轻声读第1段，想一想：读着这部分课文，你仿佛看到了什么？2．学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。3．大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？教师点评后再指名练习。4．配乐朗读这一段。第2.3自然段：1．师引入。“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第2.3自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么

3、知道的。2．学生各自读课文，然后交流。教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……3．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？4．想象描述。下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅画面？学生想象描述，并朗读有关句子。第4自然段：1．这所民族小学留给你什么印象？交流感受。2．我们参观了这所民族小学，了解了

4、他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。3．抒情齐读这一自然段。三、感情朗读，比赛背诵1．自由选择段落感情朗读。课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。2．把你喜欢的部分背下来。四、抄写句子，加强积累把描写窗外安静的句子抄在积累本上。五、作业超市1．综合性学习你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来2．把文中的好词佳句抄在积累本上。板书设计教学反思