17难忘的八个字

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1、17．难忘的八个字（第一课时）教学目标：1、会认读10个生字，会写10个生字，把字写规范。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。让学生懂得师爱的伟大和无私，懂得获得爱的幸福和美好。3、在读课文的同时能提出问题，有一定的问题意识。展开小组讨论，对文章内容及情感进行分析。教学重点：正确流利地朗读课文，理解课文内容。教学难点：培养学生自主学习、合作探究的学习兴趣。教学过程：一、谈话引入新课1、板书：难忘。2．引发：同学们，难忘就是什么意思？你难忘什么？（学生补充完整句）3、师小结：我们刚才说了很多难忘的事。课题中说难忘什么呢？4．板书课题：八个字、的。5、齐读课题。

2、6．问：看到课题，你有什么问题吗？学生有可能问：（1）难忘的八个字是什么呀？（2）这八个字后面埋藏真怎样的故事呀？7．带着问题，我们学习课文。二、初读课文，整体感知，认识新词1、学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。2、勾画出自己不明白的地方。3、师：读完课文后，你知道问题的答案了吗？（学生选择后用自己的话回答）4、师小结：是呀！伦纳德夫人用她真挚的爱唤起了小姑娘的心扉，抚慰了她受伤的心灵。5、认读词语。出示词语卡片，学生认读：气恼、伦纳德夫人、缘故、测验、依次、复述、是否、挺好、或者、抚慰（用自己喜欢的方式认会生字）6、认识生字在

3、小组内解决，教师巡视指导。7、出示生字卡片，学生认读。8．读课文，正音、思考问题：难忘的是哪八个字？板书：我希望你是我的女儿三、品读课文，提出问题1．对这“我希望你是我女儿”八个字你有什么疑问？2、指名读课文。其他同学思考提出的问题。3、小组讨论，解答前面学生提出的问题。4、小组汇报讨论结果，并出示重点句段，反复品读.(1)这位胖胖的、很美、很可爱的老师轻轻说道：“我愿你是我的女儿！”思考：老师在什么情况下说的这句话？老师说这句话时心里是怎样想的？应该怎样读？(２)伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心

4、灵，改变了我对人生的看法，令我终生难忘。思考：“受了怎样的伤？”以前“我”对人生的看法是什么？（结合“我测试时的心理活动”）现在“我”会想到什么？（结合）5．师问：在你的眼里，伦纳德夫人是一位怎样的老师？6．出示语句，讨论：每个孩子都喜欢她，敬慕她。但是没有一个人比我更爱她。思考：（1）为什么“都”、“更”？（2）“喜欢”什么？“敬”什么？“慕”什么？（第二课时）教学目标：1、会认读10个生字，会写10个生字，把字写规范。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。让学生懂得师爱的伟大和无私，懂得获得爱的幸福和美好。3、在读课文的同时能提出问题，有一定的问题意识。展

5、开小组讨论，对文章内容及情感进行分析。教学重点：正确流利地朗读课文，理解课文内容。教学难点：培养学生自主学习、合作探究的学习兴趣。教学过程：一、指名分部分朗读课文，引导学生再次进入情境。二、引导学生进行评议。进一步理解重点语句。三、拓展延伸、体会情感师：如果你是这个小女孩，你会想些什么？师：你想对这位老师说什么？四、记忆字形，指导书写1、分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆。（如：归类比较来记忆、查字典记忆、形近字记忆等），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。2、书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。提示、强调以下字的笔顺

6、：重点指导：挺（中间不是走之旁）唇（半包围结构、不要写成上下结构。注意里边的上部要写紧凑）嘲（左、中、右三部分的宽窄、长短、高低的比较）练习书写：选写一个自己最想练的字进行书写。投影评议：五、课外积累摘抄文中的好词、好句和好段。六：布置作业抄写生字、词。选作：模仿课文写一段话，练习描写一个人的相貌。