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时间:2019-04-29
《《夜归鹿门歌》习题3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《夜归鹿门歌》习题一、基础知识1.下列各组词语中加点字的读音,有三个相同的一组是( )A.缉私 编辑 修葺 开门揖盗B.揣摩 端倪 湍急 惴惴不安C.绮丽 犄角 倚仗 掎角之势D.啜泣 拾掇 辍学 气息惙然2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.喧闹 糜烂 驱利避害 天网恢恢,疏而不漏B.脉搏 宣泄 一言九鼎 无事不登三宝殿C.蝉联 辐射 仓皇失措 差之毫厘,缪以千里D.急燥 炽烈 钩心斗角 长江后浪推前浪3.下列各句中加点的成语,使用不恰
2、当的一句是( )A.看得出,他对我们的工作还算满意,心情很好,否则就不会对我们这样娓娓而谈了。B.由于知识程度和知识视野的深广,他们对新课程的理解、掌握就显得高屋建瓴、游刃有余。C.孩子一入学就崭露头角,较早地占有了领先地位,参加竞赛机会多,脱颖而出就相对容易。D.他把相声演员的话转述得栩栩如生、历历在目,引得人们哄堂大笑。4.下列各句中,没有语病的一句是( )A.据中央气象台预报,未来10天,中国淮河以北地区气温下降4~8℃,其中内蒙古东部和东北地区北部的部分地区气温均下降达10℃左右。B.随
3、着催眠在理论与临床实践上的不断发展,在探索心灵深层意识、治疗身心疾病等方面的作用和价值,正为越来越多的人所认识与接受。C.国家发改委在其网站发文,指出当前重点抓好粮食、食用油、蔬菜等商品的市场供应,稳定消费价格总水平,保障群众基本生活。D.台风“鲇鱼”登陆福建漳浦之后,给闽南局部带来持续强降雨和次生灾害威胁,并极可能引发地质灾害等次生灾害,引发水库溢洪。二、文本阅读阅读下面一首唐诗,然后回答问题。夜归鹿门歌孟浩然山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树,忽到庞公
4、栖隐处。岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。5.诗的前两句描绘了一幅怎样的图景?作者运用了什么表达技巧?请结合诗句作简要分析。答:________________________________________________________________________三、课堂延伸阅读下面这首唐诗,然后回答问题。孤 雁崔 涂几行归塞尽,念尔独何之?暮雨相呼失,寒塘欲下迟。渚云低暗度,关月冷相随。未必逢矢曾缴,孤飞自可疑。6.(1)谈谈你对这首诗思想内容的理解。答:__________________
5、______________________________________________________(2)简要分析这首诗的艺术手法。答:________________________________________________________________________答案解析自主练习1.D [A.“缉”读jī,“辑”读jí,“葺”读qì,“揖”读yī;B.“揣”读chuǎi,“端”读duān,“湍”读tuān,“惴”读zhuì;C.“绮”读qǐ,“犄”读jī,“倚”读yǐ,“掎”
6、读jǐ;D.“啜”读chuò,“掇”读duo,“辍”读chuò,“惙”读chuò。]2.B [A.驱—趋;C.缪—谬;D.燥—躁。]3.D [“历历在目”指清清楚楚地呈现在眼前。多用于画面、情境,用于“话”不妥。]4.C [A.不合逻辑,“达”后应是具体温度,可去掉“左右”。B.成分残缺,应在“在探索心灵深层意识”的前面加“它”。D.搭配不当,“引发”与“溢洪”不搭配,可在其后加“危险”。]5.诗的前两句作者描绘了一幅江边之景。运用了对比的手法,听着山寺传来黄昏报时的钟声,望着渡头人们抢渡回家的喧闹
7、。这悠然的钟声和嘈杂的人声,显出山寺的僻静和世俗的喧闹,两相对照,唤起联想。诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀,隐然可见。6.(1)作者以孤雁自喻,借孤雁寄托自己漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情。(2)一是托物喻人;二是运用了心理描写;三是以景物渲染了凄冷的氛围。
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