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1、Unit1GettingalongwithothersGrammar教学案2备课时年月日上课时间第周周月日班级节次课题Unit1GettingalongwithothersGrammar总课时数第节目标Gettoknowtheusagesofto-infinitive&trytouseitcorrectly.重难点Learnthegrammarrulesbyheartandputtouseitcorrectly.教学参考Teacher’sBook授课方法Inductivemethod教学辅助手段多媒体不用专用教室不用教学二次备课教学过程设计Step1:GreetingsSte
2、p2:Grammar:To-infinitiveⅠ.不定式句法功能1.作主语：Thecatsaid,“Totakerollercoaster”isterrible.不定式短语作主语时，可以直接放在句首，但在很多情况下，尤其是在疑问句和感叹句中，往往放在谓语之后，而用先行代词it作形式主语。不定式作主语常见句型：a)Itis+adj.(easy,important,difficult…)+不定式b)Itis+n.(apity,apleasure,one’sduty,ashame)+不定式eg.It’smydutytoteachyouhowtobeastudentofJianPi
3、ngHighSchool.c)Ittakes/needs/requires+sometime(hours,months,days,patience…)+不定式eg.Itrequirespatiencetobeagoodteacher.2.作表语：当句子的主语是aim,idea,policy,question,suggestion,wish,task,duty,job,purpose等或者主语是what引导的名词性从句时，后面可以用不定式做表语，用以说明主语所包含内容。TheSstranslatethesentencesandsummarizetherulesoftheto-i
4、nfinitive.教学二次备课教学过程设计3.作宾语a)可直接用不定式作宾语的动词很多，常见的有：agree,ask,decide,determine,expect,fail,hope,learn,intend,manage,offer,plan,promise,refuse,want,wish等。当不定式短语比宾补长时，往往将不定式放到宾补后，而用先行代词it作形式宾语，常用动词有feel,think,find,believe,consider,make等。b)不定式一般不作介词的宾语，只有少数介词如but,except等后面可以跟不定式作宾语。一般情况下作介词宾语的不定
5、式都带to，如果but或except所在句子里的谓语动词都是实义动词do,does,did时，通常省略to。4.宾语补足语a)通常作宾语补语的不定式要带to，常用于以下动词之后：ask,tell,advise,allow,enable,expect,force,get,like,order,teach,want,invite,wish,beg等b)使役动词及感官动词后跟不定式作宾补时不能带to，如：let,have,make，hear,feel,see,watch,notice等.但当这两类动词为被动态时,不定式必须加上to.5.作定语不定式可以在句子充当后置定语，修饰名词。
6、6.作状语不定式可以作状语，表示目的、结果、原因、条件等。Step3:PracticeThinkaboutmoreverbsfollowedbytodoandlearnthembyheart.Finishtherelatedexercisesonthepaper.课外作业Finishtheexercisesonthepaper.教学小结
