在28年的历程中,打造优质的教师队伍保障学校的可持续发

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1、79中学建于1978年，在28年的历程中，打造优质的教师队伍保障学校的可持续发展是一代代79中人不懈的追求。在“十一五”开局之年，我们深入学习校本研训理论与策略，积极组织以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的新一轮教师培训，旨在依托校本研训，促进教师的专业发展，推进教育教学创新。开展校本研训的过程中，我们主要从以下几个方面入手：第一、建章立制，构建制度保障体系。无规矩无以成方圆。制度建设旨在明确行为规程及准则，确保校本研训有序有效的进行。1、建立了校本研训领导小组，分工负责：责任分工姓名职务职责组长戚小娜校长第一责任人：出思想、建体系、立机制副组长邓鑫袁立

2、新副校长制定各种研训制度和切实可行的校本研训工作规划和实施方案。组员专干贾璐教导主任管理过程性资料（文本、网络）。建立教师电子档案，对文本资料进行有效管理。何立欣王任远研训组长王咏美政教主任组织实施活动。按照计划安排教师进行校本研训活动，积累研训成果。冯军科研主任陈淑丽王智宏教研组长邱俊莉教研组长袁璐教研组长常新教研组长谢丹教研组长刘文静教研组长金鑫教研组长校长在校本研训工作中，应起到龙头作用。校本研训刚刚起步，校长必须躬身去研究去组织。校长要为校本研训“出思想”、“建体系”、“立机制”。“出思想”即定位研训方向；“建体系”即分析研训内容，层层分工，分步落实；“立

3、机制”即在校长的主导下，建章立制，确保研训有序有效进行。有了校长亲自主导下的校本研训活动，加之以激励与保护教师专业知识与能力发展措施的建立，教师专业发展不断提升将是必然结果。2、建立校本研训制度，明确行为规程。我们建立了《集体研训制度》、《同伴互助制度》、《学习例会制度》、《考核评估制度》和奖优励先的《激励制度》。在制度建设中，我们尤其注重激励制度的建设。我们对教师的激励，主要分三个层面：一是物质激励，这是有效的单并非长效；二是精神激励，就是把优秀的教师树立起来成为教师群体中的楷模；三是工作激励，就是把重要的富有挑战性的工作赋予那些有工作热情，素质高，能力强的教师

4、，让他们再工作中受过成就感，感受实现人生价值的快乐。我们组织教师学习这些制度，教师们明确了在校本研训中该做什么，该怎么作。但我们始终认为，制度的作用不仅在于规范行为，更重要的是在于激发教师成长的自驱力。3、制定《大连市第七十九中学校本研训2006—2010五年发展规划》和教师《2006—2007学年度个人发展规划》。有句话说“你今天站在哪个位置并不重要，但你下一步迈向哪却很关键”。“规划”就是一所学校或个人发展的目标，目标定位了我们发展的方向，激发了我们前进的动力。4、构建研训模式，实现螺旋式提升。教师的职业特点决定了教师专业成长的特点：实践性强；长期积淀的过程。

5、美国的舍恩曾说“教师即反思性实践者”；波斯纳更以简洁的公式诠释了这句话：成长＝实践＋反思。实践反思成为教师培养的基本模式，而在这个模式中，我们更加追求有效实践和有效反思。我们设计的流程为：梳理教学问题→产生研究课题→理论学习与辅导→分解任务→行动研究（设计方案、说、上、评、再上、再评、总结、分享）→形成文本化成果。在这个循环往复的流程中，教师的专业水平和学校的发展得到了螺旋式的提升。第二、有效实施、继承创新1、构建“套餐式”课程体系。依据《大连市十一五期间中小学教师教育实施意见》，我校设置了六门必修课程，7门选修课程。必修课为教师专业化发展提供基本素质保证；选修课

6、为教师个性化发展注入动力。“套餐式”课程为教师的专业化发展提供自由而全面的时空保证。2、针对不同岗位对教师素质的不同要求，我校开展对象化培训，改变过去一刀切的培训方式，使校本研训成为有层次、有目的的教育提高手段，不再流于形式，而是真正做到“因人而宜”、“有的放矢”，激发了参与校本培训的积极性。研训名称负责人研训内容人员全员培训贾璐新理念、理论与策略全体新任教师培训邓鑫教育实践工作三年以下教师班主任培训王咏美某一特定指向班主任师徒培训王青教学行为研究师徒对子“两长”培训冯军管理理念与策略教研组长备课组长3、研训形式多样化。自主学习、同伴互助、专业引领、校际联动、网络

7、研训。多样化的研训形式为教师参与研训活动提供了时空保障。我校每个教师都依据学校发展目标制定了“个人发展计划”，并依据计划自主地通过自学——实践——反思——再实践的方式审视、范希、解决自己在教育教学中发现的问题，把日常教育教学工作与教师教育融为一体。教研组既是教师专业成长的摇篮，也是学校教学发展的主阵地，更是校本研训的前沿，教研组建设水平将直接影响并决定着教学水平质量和教师专业发展水平。我们倡导教研组内和教研组之间形成和谐氛围，倡导教师之间互相交流、互相切磋的同伴互助方式。同时为校际联动打开方便之门，以达到资源共享、共同提高、共同发展的目的。我们还定期不定期的聘请各

8、级各类专家