《第一节 婴儿的诞生》教案2

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1、《第一节婴儿的诞生》教案教学目标：知识目标1、阐明生殖系统的主要结构及其主要功能；2、知道生殖细胞的特点及受精过程；3、说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。能力目标通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。情感态度价值观目标1、感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育；2、体会父母孕育孩子中感情、物质等的付出，使学生更加尊重父母；3、树立正确的伦理观和价值观。教学准备：1、教师准备：《婴儿的诞生》课件，图片和动画。2、学生准备：提前预习本节内容，准备有关分娩和哺乳的材料。教学设计思路：回顾前面所学的植物、动物的生殖和发育，引导学生总结它

2、们的生殖方式。在此基础上提出问题，引发学生积极思考，创设情境。生殖应由生殖系统来完成进而引出生殖系统的结构。对于“生殖系统的结构”的知识，要利用教材的图片或模型进行。教学中注意指导学生理解生殖系统各个部分的主要功能，特别是男女主要性器官(睾丸、卵巢)的功能。借此提出第一性征的概念。教学过程：一、启动课堂，创设情境同学们，我们一起来回顾前面学习的植物和动物的生殖。想一想：植物和动物主要是靠什么生殖方式来繁殖后代的？那么，我们人类靠什么方式繁殖自己的后代？(利用学生已有的知识，在回顾旧知的同时，引发学生思考我们人类自己的生殖方式，从而导入课题。)二、启迪思维，导学新知(一)生殖系统的

3、结构1、师：生物界中生物种类繁多，生殖方式也多种多样，归纳起来可分为无性生殖和有性生殖两大类，我们人类的生殖方式是属于那一类呢？(生：有性生殖)对，人类新生命的诞生也属于有性生殖的过程，是通过生殖系统来完成的。首先我们来一起认识生殖系统的结构。2、教师展示男性生殖系统的侧剖图和正剖图。3、学生仔细观察，自学教材，分清各部分的名称。4、师：大家观察的非常好！那男性生殖系统的各器官有什么功能呢？5、学生分组总结，由各小组派代表对照挂图介绍，其他小组纠正、补充。6、师生共同列表总结。7、师：女性生殖系统是怎样组成的呢？展示女性生殖系统的侧剖图和正剖图。8、学生仔细观察，自学教材，分清各

4、部分的名称。9、师：女性生殖系统的各器官又有什么功能呢？10、学生分组总结，由各小组派代表对照挂图介绍，其他小组纠正、补充。11、师生共同列表总结。12、师生比较男女生殖系统组成的异同。13、师：通过比较，大家知道男女生殖器官存在较大的差异，我们把这种差异称为第一性征。它是区别男女的主要依据。(二)受精作用1、师：刚刚我们讲到：男性的睾丸产生精子，女性的卵巢产生卵细胞。那么，精子和卵细胞是什么样的？2、学生观察教材图片，自学内容，同桌试着相互描述精子和卵细胞的形态。3、师生共同总结。4、师：当女性进入青春期以后，卵巢开始排卵，如果成熟的卵细胞在输卵管内与精子相遇，一个精子进入卵细

5、胞，形成受精卵，这个生理过程就叫受精。5、受精的具体过程：观看人体受精的动画。6、学生试着描述受精过程，教师纠正补充。7、教师提出问题：(1)如果成熟的卵细胞没有受精，卵细胞会出现什么结果？(2)同卵双生和异卵双生双胞胎是怎么回事？8、学生思考问题，并积极回答。(三)胚胎的发育1、师：受精卵是新生命的第一个细胞。受精卵完成后，就开始了胚胎发育的过程。2、教师展示女性排卵、受精及着床的过程图示。提出问题：(1)你能否试着描述一下受精及着床的过程？(2)受精的部位是哪儿？(3)受精卵发育初期所需要的营养来自何处？(4)受精卵着床的位置在哪儿？(5)后期的胚胎发育所需的营养物质又来自于

6、哪里呢？3、学生观察图片，分组讨论问题。讨论完毕，由各小组汇报讨论结果。4、教师展示处于不同发育时期的胚胎。提出问题：母体与胎儿通过什么相通？学生思考并回答。5、师生共同总结以上问题，明确“着床”、“胚胎”、“胎儿”的概念。6、师：母亲怀孕40周左右，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿从母体的阴道内产出的过程称为分娩。分娩过程的结束标志着婴儿的诞生。婴儿继续发育，要经过哪些时期才会发育成熟呢？7、学生自学教材，并进行总结。8、十月怀胎，一朝分娩，有关资料显示：母亲分娩时受阵痛次数高达18000次。还有，母乳的喂养，孩子的发育过程中无不凝结着母亲的血汗。作为孩子的我们应该如何报答父母的养

7、育之恩？9、学生表达自己的感受。10、师：同学们说的真好！我们要有感恩的心，用实际行动报答我们自己伟大的母亲！ 三、小结升华，提高认识1、学生进行自我小结，谈通过本节课的学习，在知识，能力和情感态度价值观三方面的收获。2、教师小结。四、迁移深化，拓展教材1、教师出示“试管婴儿”的资料。2、学生展示课前收集的有关分娩和哺乳的材料。五、课外作业，任选一题1、采访亲人了解自己出生过程。2、给自己的父母写一封信，感谢他们赐予你生命。3、给自己的父母洗一次脚。 教学反思：本节教学，通过设置