《第一节 农 业》教案1

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1、《第一节农业》教案一、教学目标1．联系身边实际了解农业的基本概念，运用资料说出我国农业的发展状况。2．举例说明科学技术在发展农业中的重要性。3．运用资料，说出中国主要粮食作物和经济作物的分布特点。4．运用资料，说出我国畜牧业的分布特点。5．举例说明因地制宜发展农业的必要性。二、教材分析本节教材包括“让‘土地奉献’的产业”、“中国农业的发展”、“主要农作物分布”、“畜牧业分布”4部分内容，知识结构如下：让“土地奉献”的产业中国农业的发展主要农作物分布农业的概念农业的类型主要农产品产量居世界前列农业分

2、布趋于合理农业生产条件不断改善主要粮食作物的分布主要经济作物的分布畜牧业分布牧区畜牧业分布农耕区畜牧业分布社会生产的发展首先开始于农业，在农业发展的基础上才有工业的产生和发展，只有在农业和工业发展的基础上，才会有第三产业的发展。从我国农业发展现状看，农业生产条件大大改善，农副产品产量大幅度增加，农民生活水平显著提高。但我国农业的基础地位仍然比较脆弱，农业发展速度仍然相对滞后，农业仍是制约国民经济发展的薄弱环节。我国农业是近14亿人口的衣食之源、生存之本。可见，农业是我国国民经济的基础。同时，农业受

3、自然地理环境影响较大。因此，教材将“农业”放在本章中第一节讲述。“让‘土地奉献’的产业”这部分内容没有直接对应的课标，但教材编写这部分内容非常有必要。现在的初中学生大多不了解农业，要让他们理解我国农业分布规律、因地制宜发展农业的必要性和科学技术在农业发展中的重要性等课程内容会比较困难。因此，教材编写这部分内容，让学生先了解农业，为学习相关课程内容打好基础。教材通过正文和活动引导学生从身边的农业现象入手，形象地了解农业——一种直接利用土地、气候和水资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业。“中

4、国农业的发展”对应的课程内容是“举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性”。“举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性”这一课程内容可细化为：为什么要因地制宜发展农业，因地制宜发展农业有何好处，我国农业在因地制宜方面做了哪些事情，科学技术进步对农业有何影响，我国农业科技发展情况如何等。我国自然环境复杂多样，不同的地区，因自然环境不同，适宜发展的农业类型不同，不同地区的人们积累的种植经验和技术水平也不相同，不同地区面对的市场需求也不相同，因此各地要因地制宜

5、发展农业。因地制宜地发展农业，就能充分利用自然资源，获得较好经济效益，促进区域农业生产的发展。正因为我国在因地制宜安排农业生产方面做了大量工作，我国农业才有了长足的进步。科学技术进步，会使农业生产条件不断改善，大大提高劳动生产率，提高农产品的品质和产量，改变农产品的消费格局。我国农业科技水平不断提高，农业科技的投入在农业总投入中的比重越来越高，逐渐成为支撑我国农业发展的主要力量。按照课程标准的要求，教材用简洁的语言讲述了4个案例（东部建设高产稳产农田、生产水平低的地区建设新的农业基地、建设出口创汇

6、农产品基地、城郊农业的发展），来表述中国农业生产的地区分布趋于合理，同时也说明了因地制宜发展农业的必要性。然后，教材安排“阅读——新型农业”表明中国农业的发展方向。教材安排了3个案例（灌溉和农业机械化普及、高科技应用于育种、储存和保鲜技术的应用），来表述中国农业生产条件的不断改善，同时也说明了科学技术在发展农业中的重要性。教材安排“阅读——超级杂交稻”和相关“活动”，以加深学生对科学技术在发展农业中重要性的理解。在此之前，教材先通过“阅读”引导学生简要了解我国历史上农业的发展，然后通过正文列举中国

7、目前农产品产量在世界上的位次，说明中国农业生产发展较快。“主要农作物分布”和“畜牧业分布”对应的课程内容是“运用资料说出我国农业分布特点”。由于我国农业包括种植业、林业、牧业、渔业等多个部门。“运用资料说出我国农业分布特点”这一课程内容可细化为：运用资料说出我国种植业、林业、畜牧业、渔业的分布特点；运用资料学会简单分析农业分布与地理环境之间关系，加深对因地制宜发展农业必要性的理解；学会利用地图和文字资料归纳地理事物的分布特点。种植业的生产对象是农作物，农作物包括粮食作物和经济作物，主要的粮食作物有

8、小麦、玉米和水稻等，主要的经济作物有糖料作物（甘蔗、甜菜）、油料作物（油菜、花生、大豆）、饮料作物（茶叶、可可、咖啡）、工业原料作物（橡胶、棉花）等类型。畜牧业可分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业。渔业一般分为海洋渔业和淡水渔业。课程标准并不要求学生记住如此之多的农业部门的分布特点，只要求学生根据图文资料归纳和描述出分布特点即可。影响农业分布的因素很多，综合性很强，本内容不要求学生学会综合分析影响农业分布的因素，但应学会运用资料进行归纳或概括。运用地图和文字资料归纳地理事物的分布特点，这