《10加几及相应的加法和减法》教案

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1、小学数学第一册：《10加几及相应的加法和减法》教案　　一、教学目标：　　1．使学生知道10加几及相应减法的口算算理，能熟练地进行口算。　　2．使学生加深对11～20各数的认识，渗透加减法的关系，知道加减法算式中各部分的名称。　　3．培养学生良好的计算习惯，激发学生学习兴趣.　　二、教学重点：熟练正确地进口算10加几及相应的减法。　　教学难点：理解口算算理。　　三、教学过程：　　（一）复习导入：　　1．数数。　　2．读一读这些数字，并说一说这些数字里有几个十，几个一？14、17、20、12‘　　3．口算练习。（10以内的加

2、减法）　　（二）学习新知：　　1．教学例5：　　（1）图中小朋友一共摆了几根小棒？请你列出算式。　　（2）10+3等于多少？为什么？　　（3）你能根据这幅图写出另一道加法算式吗？（3+10）　　（4）3+10等于多少？你是怎么想的？　　（5）指导学生列出相应的两个减法算式。　　（6）交流：怎样列式？怎样算？结果是多少？算式中的10、3、和13分别表示什么？　　2．如果没有小棒图，你能算这样的加减法吗？　　（1）出示例6：11+2=13-2=　　（2）这两道题怎样算？学生独立思考，同桌之间相互交流。　　（3）全班交流，反馈

3、答案。　　3．小练习：　　10+5=14-4=　　8+10=19-10=　　11+3=13-2=　　15+4=18-5=　　指名口答，并说一说你是怎样算的？　　4．认识加法算式和减法算式各部分的名称：　　（1）观察黑板上的算式，你有什么发现？（左边都是加法算式，右边都是减法算式）　　（2）我们先来看加法算式。每个加法算式里有几个成员？我们把加号前面和加号后面的数都叫做“加数”，等号后面的数叫“和”。教师板书，学生识记。　　（3）减法家庭里也有几个成员？它们也有自己的名字，你知道叫什么吗？交流：减法算式里，减号前面的叫“被

4、减数”，减号后面的叫“减数”，等号后面的数叫“差”。教师板书，学生识记。　　（4）师指着几个算式，指名学生说说算式中各部分的名称。　　（三）巩固练习：　　1．P88做一做（1）：看图列出2个加法和2个减法算式　　独立完成，指名板演，交流反馈。　　2．我来算一算：　　17-24+1013+413-119-810+3+65+5+610+2+54+6+1010+9+113-1-118-8-219-2-520-10-1　　（四）课堂总结：　　今天我们学习了什么知识？（板书课题）怎样计算这样的题目？算式中各部分都叫什么名称？　　（

5、五）作业设计：　　1．根据所给算式，写出其他三个算式：　　（1）15+4=19（2）6+12=18　　（）（）　　（）（）　　（）（）　　2．填一填：　　10+（）=16（）+10=2013+（）=18（）+10=12　　4+（）=189+（）=1913-（）=1018-（）=5　　（）-5=10（）-4=12　　板书设计：　　10加几的加法和相应的减法　　10+3=1313-3=10　　3+10=1313-10=3　　11+2=1313-2=11　　↓↓↓↓↓↓　　加数加数和被减数减数差