《1 生活离不开工业》教案

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1、《1生活离不开工业》教案教学目标1、感受工业品、工业与我们生活的联系，体会我们的生活离不开工业品、工业。2、能力目标：培养联系生活世界的能力，在探索与交流中了解工业品、工业与我们生活的关系。3、通过列举法，知道什么是工业品，了解工业品与我们生活之间的密切联系。教学重难点教学重点：知道什么是工业品，了解工业品与我们生活之间的密切联系，感受到生活离不开工业。教学难点：培养学生联系生活世界的能力，引导学生在探索与交流中了解工业品、工业与我们生活的关系。教学准备（一）教师准备：1、了解学生对工业及工业品的认知程度。2、收集各种各样有关工业品的信息

2、。3、制作课件。4、为每组准备相关表格。（二）学生准备：1、通过多种途径，收集反映工业品与生活之间联系的相关资料。2、课前调查、采访自己的家庭、学校、周边场所中工业品使用的情况。教学过程一、从身边的工业品说起。1、教师谈话：现在很多同学在家里都有了属于自己的房间。如果现在老师给你一个房间，让你自己进行布置的话，你打算摆放些什么呢？请先在小组内说一说，然后分类写出来。好吗？2、学生分组活动：伴着《同一个家》的音乐，学生开始活动。3、小组介绍：（注意：先介绍你准备摆放些什么物品，再说你为什么要摆放它呢？）学生一边介绍，教师一边把名称写在黑板上

3、。老师：如果没有了它们会怎么样？4、小结：看来，这些物品还真有用。同学们，你们知道吗？这些物品中，大部分都是工业品。5、出示课件：原材料经过工厂的加工，就变成了工业品。6、老师：在我们的生活中除了这些工业品外，还有哪些工业品？你们还能不能在其他地方找到工业品呢？下面就请大家交流一下吧。学生分组交流，汇报各自的情况。8、老师：我也搜集到一些图片，我们看一看。小结并板书：衣食住行用。9、提问：听完大家的汇报，看完老师搜集到的图片，你有什么感想？工业品和我们的生活有怎样的联系？板书：生活离不开工业品。10、教师：同学们，你们知道吗？电力也是一种

4、特殊的看不见的工业品。课件出示：链接——在纪念爱迪生发明电灯100周年时，曾经有人提议全美国停电10分钟，以铭记他的伟大。这项提议最终因为电对人们生活来说实在是太重要了而没有得到批准。请大家想象一下，如果停电一天，会给我们的生活带来哪些烦恼？11、老师：看来电太重要了，我们的生活真是离不开它！）12、老师：工业品不仅与我们的日常生活息息相关，还是各行各业发展的基本保证。出示课件：各行各业离不开工业品问：工业品与其他行业有什么联系？小结：看来，工业品对农业、城市建筑、科学研究、国防等起到了非常重要的支持作用，是各行各业发展的根本保证。农民有

5、好的收割机，医生有好的医疗器械、科研人员有好的科学仪器，解放军手中有好的武器，才能保证社会更好的发展，国家才能保障安全，人民生活才能幸福，所以工业也是国力的体现。二、不断更新的工业品。1、过渡：我们已经完全置身于工业品的海洋，种类繁多的工业品使我们的生活丰富多彩。由于工业品的更新换代，也不断给人们生活带来新变化，使我们的生活更加便利。工业品到底都经过了哪些发展变化呢？我们不如就从家中找起。2、课件出示对比表格：请你们说说工业品在你的家中经历了哪些变化？3、小组交流：家中的工业品经历了哪些变化？4、分类汇报交流。5、教师课件演示电视、洗衣机

6、、空调、电话、燃气灶、计算机等变化的过程。6、提问：工业品为什么会有这么快的更新呢？7、学生自由发言。8、小结：不断更新的工业品也改变着我们生活、学习、工作方式和交往方式，新产品不断的扩大我们的视野，增加着我们生活的乐趣。9、畅想未来的工业品。（1）过渡：工业品之所以能够不断更新，正是由于有了发明和生产工业品的人，他们用自己的智慧和勤劳，才使我们的生活越来越幸福美好，这些人是多么值得我们敬佩呀！我们能不能也来尝试一些发明，设计一个未来的工业品？（2）学生自行设计未来的工业品。（3）介绍自己设计的工业品。（通过图画、口述或其他方式进行介绍）

7、10、课堂总结：（1）通过今天的学习，你有什么收获？（2）老师：在我们的生活中有各种工业品，我们的生活与工业是紧密相连的，它是我们生活中不可缺少的一部分。可以说没有工业品，也就没有我们现在优越的生活环境，它给我们带来了快乐和便利。和农业一样，作为基础产业与人们的生活和国家的综合国力紧密相连！