2、《四季01》教案

《2、《四季01》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2、《四季》教案教学目标：1、认识11个生字。四个偏旁“禾字旁、方框口、雨字头、月字旁”。2、正确、流利地朗读课文。3.指导书写“七、儿”两个生字。教学重点：识字与正确流利地读课文。教学难点：利用拼音读通文中难认的字，了解四季的特征。教学过程：一、导入。1、孩子们老师这里有四幅图，你们想看吗？好，我们一起来欣赏。出示四个季节的不同图片。看完这几幅图你们有什么样的感觉？2、是呀，每个季节都很美，我们把春夏秋冬四个季节叫做“四季”。有一首诗就是描写美丽的四季的。今天我们一起来学习《四季》。板书2、四季。二、初读课文。1、师：我们一起把语文书翻到61页，这是一首诗，分为四节。孩子们你们看一幅图旁边就

2、是一小节诗。现在老师先给大家读一遍课文，大家仔细听，老师读到哪里你的小手就指到哪里。准备好了吗？师：老师读完了，你们想不想试试？2、现在请小朋友自由的、大声的读一遍课文，遇到不认识的字借助拼音读，也可以问同桌。3、孩子们你们读的都非常认真，下面我们一起学习第一小节。三、随文识字。1、出示：草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”领读、齐读。-3-找一找草芽说的话，“我是春天”。草芽偷偷钻出地面的心情是怎么样的？（高兴）我们再读一遍第一小节，读出高兴。再高兴些。出示：“对说”。学生齐读。板书“过”和“对”比较识字。说音节是翘舌音，三拼音节。部首是言字旁。给“说”组词：说话。板书“足”和“是”，比较认

3、识“是”。音节是整体认读音节。用“是”说一句话。2、我们接着学习第二小节。出示：荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天”。领读，指名读，分组读。仔细观察图片，除了说荷叶圆圆，还能说荷叶什么（可以从颜色，大小说）？还能对谁说话？（小诗人）出示：叶圆。指名读。他们的音节ye、yuan都是整体认读音节。你还记得整体认读音节有哪些吗？认识偏旁“口”，给“叶和圆”组词。出示荷叶、圆圆的齐读。认识生字“夏”。（《节气歌》）3、我们接着学习第三小节。出示：谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”师边拼读边领读加拼音的字，帮助读准难认的字。领读句子，齐读，男女生读。识字“秋”。认识部首“禾字旁”。加一加，编谜语：左边绿

4、，右边红，左右相遇起凉风。4、接下来我们学习第四小节。出示：雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”领读，齐读。示：雪、肚、就，认识偏旁“雨字头和月字旁”。组词。出示词语：雪人、肚子、就是。识字“冬”（《节气歌》、《冬爷爷》、《北风娃娃》）5、齐读课文。读到哪里指到哪里。四、巩固生字。-3-1、出示带拼音的生字，齐读。2、去掉拼音开火车读。3、出示带拼音的词语齐读。4、去掉拼音男女分组读。五、带动作表演读全文。六、指导书写“七、儿”。七、画。把你喜欢的季节画下来。-3-