2送小龟回家

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1、中学汉语七年级上册第一单元第二课导学案年班姓名：日期：年月日课题：送小龟回家　　　第一课时（字词课）主备人：　龙井五中路菲　研备：七年级备课组成员学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。2.我能正确朗读课文。【定向导学.互动展示.当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探合作探究表现质疑评价提升总结归纳自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录知识生成、规律总结扫清字词障　　碍初读课文课前自主预习一.初读课文，扫清字词障碍：1.认准字形,读准字音,会组词。（给生字注音）（完成随堂笔

2、一）2.读准词语表中的词语。理解“拥挤、央求、吟唱、潇洒、致谢、潜入、小心翼翼、相视一笑”等重点词语的含义并能准确运用词语。(完成随堂笔记二)二.正确读文:大声朗读课文,难读、易错字标音，圈注文中重点词、量词、多音字、四字词语。(完成随堂笔记三)（课内预时3分钟）A.对学：（帮扶小对子）1.互改、补充随堂笔记。2.正确朗读生字、词语。（预时5分钟）B.群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，组织多种形式朗读生字、词语、课文，力求准确朗读。（预时10分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时

3、5分钟）展示单元一：字词我掌握要求：结合随堂笔记内容，展示字词掌握情况。建议：形式要多样，展示要全面，体现集体的智慧和风采。展示单元二：课文我会读要求：正确朗读课文建议：可采取齐读、轮读、代表读、组织读等形式。（预时:15分钟）随堂笔记一正确、规范的书写本课的生字。我要提醒同学们注意的是：字音：　　　　　　　　　　　　　字形：　　　　　　　　　　　　　★完成课后练习探究一随堂笔记二★词语理解运用（搭配或造句）：拥挤：　　　　　　　　　　　　　央求：　　　　　　　　　　　　　吟唱：　　　　　　　　　　　　　潇洒：　　致谢：　　潜入：　　　　　

4、　　　　　　　　小心翼翼：　　　　　　　　　　　相视一笑：　　　　　　　　　　　随堂笔记三多音字：量词：四字词语：同、反义词：央求=吟唱=致谢=　　　潇洒=拥挤≠小心翼翼≠　　　　等级评定：☆☆☆（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）当堂反馈（预时5分钟）（　批改人：　　　　　）（　分数：　　　　　）1.听写。2.课后练习探究二。5中学汉语七年级上册第一单元第二课导学案年班姓名：日期：年月日课题：送小龟回家　　　第二课时（朗读课）主备人：　龙井五中路菲　研备：七年级备课组成员学习目标：1.我能流利、有感情地朗读课文。2.我能理

5、解课文内容，感悟关爱动物或关爱他人的思想感情。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探合作探究表现质疑评价提升总结归纳自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录知识生成、规律总结感情朗读感知课文课前自主预习进行感情朗读课文。思考：1.课文写了什么事？事情发生的时间、地点是什么?有哪些人物？2.儿子为什么要送小龟去找它的爸爸妈妈？“我”和妻子为什么要和儿子一起送小龟回家？完成随堂笔记一A.对学：（帮扶小对子）互读课文，检查并交流、补充随堂笔记。（预时10分钟）B.群学小组长主持，

6、交流对学中未解决的疑难。（预时15分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时15分钟）展示单元一：我爱朗读要求：1.多种形式朗读，展示出人物的心理特点。（可以选择自己喜欢的段落进行朗读，并说出喜欢理由。）展示单元二：复述故事情节根据课文内容结合人物内心特点，有特色的复述课文。提示：可以选择不同的角色，以其口吻进行复述。（预时:15分钟）展示单元三：我有一双发现美的眼睛随堂笔记一1.时间：地点：人物（用词语简单写出人物性格）：事情：2.随堂笔记二我有一双发现美的眼睛美在一把花伞下的温情世界；

7、美在美在美在美在等级评定：☆☆☆（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）本文是一篇充满童话色彩的优美的散文，文中充满了浓郁的人情味，字里行间洋溢着片片温情。寻找文中的美点。提示：“美”可以是优美词句，可以是景物描写，可以是人物内心特点，更可以是作者要传递给我们的思想感情。完成随堂笔记二（课内预时3分钟）当堂反馈（预时5分钟）（　批改人：　　　　　）（　分数：　　　　　）复述课文要求：用语规范，语句通顺，声音洪亮，姿态大方。（有创造性可适当加分）5