数控技术应用专业(上海市重点专业)new

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1、数控技术应用专业（上海市重点专业）【培养目标】本专业培养数控加工和数控设备操作人员与管理人员。毕业生主要从事各类机械制造企业，从事数控生产线的操作、工艺实施、安装调试、维护管理工作。专业延伸方向为数控机床操作工高级、数控机床维修、模具设计与制造。【课程设置】文化基础、机械制图及机械CAD、机械基础、量具与测量、液压与气压传动、机械传动、机制工艺、金属切削原理与刀具、数控原理与编程、数控工艺学、车工实训、数控机床操作实训、毕业综合实习【就业去向】毕业生主要面向企业、民营单位，一般从事一线的机床操作工作，也可从事数控设备营销、安装和

2、调试工作；历年来数控专业毕业流向主要企业有上海大众汽车股份有限公司、上海汽车齿轮厂、上海汽车变速机厂、上海采埃孚等。数控机床维修专业【培养目标】本专业培养毕业生能正确掌握数控机械加工技术基础理论知识与机电维修技术，掌握数控加工机床的数字控制工作原理和编程操作方法能独立操作各种数控加工机床；掌握模拟与数字电路基础，电工PLC、机械加工工艺方面的基础知识，从事数控设备机械及电气维修工作。【课程设置】文化基础、机械制图、液压传动、电工基础、数字电路基础、电力拖动、PLC可编程控制、普通机床构造与原理、数控原理和系统、数控机床电气控制、

3、数控编程与操作、数控维修技术、微机原理与接口技术。【就业去向】毕业生就业的主要企业有上海大众汽车股份有限公司、上海汽车齿轮厂、上海汽车变速机厂、上海采埃孚等。机电技术应用专业（上海市重点专业）【培养目标】本专业培养具有良好的职业道德和身体素质，掌握必需的文化基础知识和机电技术、工艺及自动化设备和生产线运行维护等方面的专业知识和操作技能，有较强实践能力，会熟练操作现代化生产设备的中等技术人才。【课程设置】文化基础、信息技术、机械制图及CAD、公差配合与技术测量、机械基础、电工电子基础、机电设备概论、液压与气压传动、电器及PLC控制

4、技术、微机控制技术及应用、传感器及应用、钳工实训、机加工实训、PLC应用实训、电气控制应用综合训练、专业综合实习、岗位实习等理论实践一体化课程。【就业去向】毕业生主要面向企业、事业、民营单位，一般从事一线的生产工作，也可从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，从事机电设备的营销与管理等工作。历年来该专业毕业生供不应求，就业去向如：上海大众汽车股份有限公司、西门子制造工程中心有限公司、中国弹簧厂、旭东压铸有限公司、大众汽车变速器（上海）有限公司、上海松下电工有限公司等。焊接专业【培养目标】本专业培养具有

5、良好的职业道德和身体素质，掌握必需的文化基础知识和必备的专业理论知识，能熟练从事焊接工艺规程编制及实施、工艺工装选择与设计，具有焊接设备调试、维护及保养能力，具有现场组织管理及解决工艺技术问题的能力，具有较强的实践操作技能的中等技术人才。【课程设置】文化基础、信息技术、机械制图及CAD、工程力学、金属学与热处理、焊接电工、单面焊双面成型技术、金属熔化焊基础、焊工工艺学、焊接结构生产、焊接检测技术、钣金加工工艺、金工实习、电工实习、焊接实习、专业综合实习、岗位实习等。【就业去向】本专业毕业生主要面向企业、事业、民营单位，从事焊接工

6、艺规程的编制和实施，选择及设计工艺装备，解决常见的工程技术问题，正确进行质量分析及控制，能够顶岗从事基本工种操作，可从事车间的生产和技术管理工作。近年来，社会上非常需要掌握焊接技能的人才。模具设计与制造专业【培养目标】本专业毕业生具有一定的文化水平、良好的职业道德和创新能力，掌握本专业基础知识、基本技能以及较强的工作能力，熟悉本专业的生产与管理，取得相应等级（中级）的职业资格证书和学历证书。培养和造就从事冷冲压、塑料成型等工艺设计、模具设计和制造及其管理的工程技术应用型人才。【课程设置】语文、数学、英语、德育、信息技术、机械制图

7、、工程力学、模具材料与热处理、机械设计基础、塑料成型工艺与模具设计、冷冲压工艺与模具设计、压铸工艺及模具设计、塑压成型设备、模具制造工艺、数控编程与加工、三维造型与模具设计(UG)、MasterCAM数控编程、特种加工(电火花成型加工机床、电火花线切割机床)等。【就业去向】主要面向模具设计和制造的各类企事业单位。电气运行与控制专业【培养目标】本专业是学校的骨干专业之一，主要培养能在各企事业单位从事电气设备安装、调试、运行、维护、生产、销售等工作的中等应用型技能人才。【课程设置】文化基础课、电工工艺技术、电子工艺技术、照明系统安装

8、与维护、电机设备安装与维护、机床电气控制、传感器与PLC应用、电力电子及变频器应用【就业去向】该专业通用性强，在学校所有专业中企业对机电、电气专业学生的需求占到了41%，主要从事企事业单位电气运行维护、电子产品加工等岗位。汽车运用与维修【培养目标】本专业主要培养