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时间:2019-04-29
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1、行為治療(ABA)與遊戲教育工作坊-初階指導單位:臺北市政府社會局主辦單位:社團法人臺北市個別化早療推廣協會Ø課程目標:²行為治療(ABA):教導治療師、老師以及家長以應用行為分析的方式,了解個案本身的學習特質,選擇適當的教學目標及策略,透過各專業之間的整合,讓個案從量身打造的個別化教學中獲得最大的成效。²遊戲教育:引導治療師、老師及家長在自然的情境下,運用遊戲的方式指導個案學習各項基本能力,並透過不同遊戲的課程設計,逐步建立個案在團體中的人際互動能力。Ø活動地點:臺北市信義區松隆路161號(台北市立永吉國中1F藝文空間)Ø活動日期:101/0
2、9/01(六)-101/09/02(日)Ø活動時間AM8:30~PM16:30Ø參加對象:專業醫療人員、各領域老師、家長、社工人員。Ø開放報名人數:40人。Ø費用:一般人士:$2,000/人、本會會員:$1,500/人。Ø講師簡介:²應用行為分析師袁巧玲博士:【學歷】美國哥倫比亞大學-應用行為分析博士/實踐教學碩士紐約聖約翰大學助理教授紐約教育部-核認教育督導【專業證照】BCBA國際行為分析委員會-行為分析師(博士)【現任】芙爾德教育中心-應用行為分析師督導²應用行為治療師白嘉民老師:【學歷】台灣大學-動物學學士清華大學-生命科學碩士美國伊利諾
3、大學香檳分校-生物學碩士美國加州聖地牙哥早期療育機構-行為教師美國南伊利諾大學行為分析與治療遠距教學學程【專業證照】BCBA國際行為分析委員會-行為分析師(碩士)【現任】芙爾德教育中心-應用行為治療師²遊戲教育治療師王盈瓔老師:【學歷】台北市立教育大學-特殊教育學學士國立台北教育大學-特殊教育學系早期療育碩士【專業證照】國民小學普通班教師國民小學資賦優異組教師國民小學身心障礙組教師【現任】可可教育工作室-遊戲治療師Ø課程表:101/09/01(六)課程名稱:行為治療(ABA)時間課程內容授課老師08:30~08:50報到08:50~10:20應
4、用行為分析原理簡介:針對一般大眾對應用行為分析可能產生的迷思,給予正確的觀念,並以實例闡述正統應用行為分析所著重的重點及可應用的多元面向。袁巧玲博士10:20~10:30休息10:30~12:00行為分析在日常生活中的應用:一般人誤以為應用行為分析只適用於特殊的孩子,其實每一個人的行為都遵行應用行為分析的原理原則。透過影片列舉在日常生活中的實例,讓家長及一般大眾學會靈活應用。白嘉民治療師12:00~13:00午餐時間13:00~14:30行為分析在醫療上的應用:(心理/職能/物理/語言)應用行為分析是一套有科學根據的完整教學法,與各醫療專業領域
5、不但不衝突,反而可以相輔相成,使療育工作達到事半功倍的果效。袁巧玲博士14:30~14:40休息14:40~16:10行為分析在課堂上的應用:(特教班/融合班)針對教師在課堂上常遇到的困境,闡明應用行為分析可提供的協助,並簡介多項課堂常用教學策略,幫助教師提高教學效率。白嘉民治療師101/09/02(日)課程名稱:遊戲教育時間課程名稱講師08:30~08:50報到08:50~10:20一般幼兒遊戲發展階段:藉由理論的介紹王盈瓔治療師,讓學員了解一般幼兒與自閉症兒童遊戲能力的相同與相異之處,透過兩者間的比較理解遊戲對自閉症兒童的重要性。10:20
6、~10:30休息10:30~12:00如何在遊戲中認識孩子:藉由影帶介紹,觀察自閉症兒童在遊戲中的表現及如何透過展現出來的遊戲能力紀錄孩子的優弱勢進而設計適合的遊戲課程。王盈瓔治療師12:00~13:00午餐時間13:00~14:30自閉症孩子的遊戲特質透過觀察自閉症兒童不同的遊戲特質,讓學員練習根據所展現的能力進行分析,擬定孩子的課程目標做為設計課程的依據。王盈瓔治療師14:30~14:40休息14:40~16:10自閉症兒童遊戲課程設計實例:透過一步步的觀察與記錄,讓學員能進一步根據各項重點與線索提示,初步擬定課程目標進而設計適合的遊戲課程
7、。王盈瓔治療師Ø教育積分申請單位(認證時數及認證字號公佈於協會網站)單位名稱中華民國物理治療公會中華民國職能治療師公會全國聯合會台灣聽力語言學會台灣臨床心理學會臺北市政府教育局【教師研習時數】中華民國社會工作師公會全國聯合會中華民國護理師護士公會全國聯合會台灣兒童青少年精神醫學會Ø報名須知:1.即日起至101/08/30(四)受理報名,額滿為止。傳真或電話報名。2.報名三日內請完成劃撥繳費,繳費後因故無法出席者,於開課前二週申請退費,可轉為年度會費或退所繳費用之七成,於開課前一週申請退費,可轉為年度會費或退所繳費用之五成,開課前七天內申請者,恕
8、不受理退費。3.本會保有取消或變更本活動內容及場地等權利。4.請確認報名基本資料之正確性,若因此影響相關權益,由報名者自行負責。5.報名方式:傳真報名
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