我的学思历程

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1、我的學思歷程別有天地非人間本文刊載自《師友月刊》439期(2004.1)至445期(2004.7)。文／釋慧開口述．徐藝華整理很多人都很好奇，當年以第一志願就讀台大數學系的我，為什麼後來要出家呢？認為這背後一定有「故事」。其實，每一個人都有他的故事，我的故事並不特別稀奇。不過今年虛歲五十，可以說將近半百，要講故事也是可以了。我的人生截至目前大概每十年為一階段：出生於台中，在那兒渡過第一個十年；小學四年級搬家，在三重住了一年；然後搬到中和，在中和住了十年；大學畢業來到佛光山普門中學任教，在此教書教了十年。後

2、來有個機緣到美國賓州費城天普大學修讀博士學位，在那裡住了將近九年，頭尾算起來也是個十年。民國八十五年回國，在南華大學將近八年，可能在這兒至少要待上十年；以後，還會去什麼地方，就看生命的機緣了。現在回過頭來看，每一段都有一些比較特別的情況～～簡單的生活克服了時代的貧乏，沒有壓力、自在愉快小時候我在台中的眷村長大，父親是軍人，母親是家庭主婦，雖然物質條件很差，但簡簡單單的生活克服了時代的貧乏，倒使得精神上非常快樂。眷村位於台中市成功國小附近，原為日據時代的軍營工廠，分配給一百多戶人家居住，我們分配到的地方是原

3、來的餐廳，用竹籬笆隔成六戶，談不上任何隔音效果，戶戶之間根本沒有什麼私密性可言，就像一個大型家庭。比較難以忍受的是－－衛生條件很差，沒有私家衛浴設備，全村只有一個衛生條件非常差的公共廁所，而且就像現在大陸偏遠地方的廁所一樣差。一場白喉，成了耳不聰、眼不明的人在台中的生活沒什麼壓力，讀書沒有壓力，生活沒有壓力，非常自在愉快。我喜歡畫畫，有一天美術老師帶著我們去台中公園寫生（後來才知是繪畫比賽），竟然得了全台中市第一名；小學三年級的時候，學校要組織交響樂團，從全校三千多名學生中挑了四個音感比較好的同學作為種子

4、團員，由音樂老師教我們拉小提琴，我是其中一個。其實，我是一個耳不聰、眼不明的人，在兩歲時得了白喉，所有的鄰居避之唯恐不及、嚇得跑光光；當時醫藥不發達，醫師用藥技術不純熟，不諳用藥劑量，致使我在病癒後聽力不到一般人的一半，對於高頻率的聲音沒有反應，不過這也有好處，聽不到許多吵雜聲音；視力也因此受到損傷，小學一年級就開始戴眼鏡，現在近視已一千度、散光350度，左眼視網膜剝離、右眼白內障。這是非常弔詭的地方，視力不好卻愛畫畫，聽力不好但音感極佳，或許這就是人生經常有許多弔詭的地方。18一個沒有答案的問題、無解的

5、告白－－為了考試一定要補習？在小學四年級隨著父親調到陸軍總部任職而搬到台北，生活瀰漫著不一樣的氣氛，不識愁滋味的日子在壓力吹襲下漸漸散去。整個求學方式也因此改變，在台中壓根沒想到要補習，到了台北，同學、老師之間煽動著陣陣補習的壓力，即使自己覺得沒必要補習，但整個環境似乎呢喃訴說著補習的必要性。我是初中倒數第二屆，大家都補習，似乎自己也不能例外。每天回家吃個晚飯，就匆匆趕去補習；有天晚上背著書包去補習時，走在路上，反問自己：「是不是為了考試就一定要補習？」在那個年代這是一個沒有答案的問題、無解的告白。值得慶

6、幸的初中生活－－享受教學正常化後來，考上省立板橋中學（初中部）－－有一個值得慶幸的初中生活。因為學校已經面臨改制－－將專辦高中、停辦初中部，對於初中部有一點點放牛吃草的意味，但對學生而言有個好處－－教學正常化，該上的課都上，除國文、英文、數學、理化，美術、音樂、工藝…通通都上；同學之間非常融洽，除了念書、玩樂外，也開始有一些興趣出現，記得某天有位同學帶了一支梆笛來，我們覺得好聽又好玩，大夥兒就一起去買來練習，可是沒多久都放棄了，只有我一直保持這個興趣，直到近幾年因工作太忙才沒時間練習。初二被數學強烈吸引，

7、確定將來研究的方向從小學四年級開始，我就對數學產生極大的興趣，初二就已確定將來研究的方向為數理科學。當時今日出版社出了許多有關地球、古今天文的書籍，勾起我高度的興致，覺得整個宇宙就是數學的結構；因此，數學對我而言，有著非常強烈的吸引力。除了數學之外，也有另外一個樂趣－－逛舊書攤，對古今中外書籍展開涉獵。年少輕狂的歲月，國家大事在心頭澎湃不已上了高中，思想有了另一種啟發。思考的廣度與深度比較不同，留心的議題也不一樣，懂得留意關心國家大事，同學之間經常討論著古往今來的國家大事，但沒有現在那麼開放，因為當時社會

8、比較封閉。不過，在建中課堂上有一位國文老師是老北平，特別喜歡談論典籍掌故、王朝秘辛、國家大事、政局變化…等議題，加上他個人特殊的人生閱歷與感懷，恍如歷歷在目，十分生動有趣，雖然正課沒上多少。在他慷慨激昂的敘事論述下，不僅使我對文學、歷史滋生興趣，國家大事亦在心頭澎湃不已，思想遂與時下看法有所偏頗、相左，對政局、時事變化顯得激動、敏感。為此，還曾惹得父母擔心思想太叛逆了（現在回過頭來看，那個年少不輕狂，此乃青少年階段的必經之路）