转载聂焱教授的学思历程及学术成果

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1、转载聂焱教授的学思历程及学术成果原文地址：聂焱教授的学思历程及学术成果作者：隆德山人聂焱教授的学思历程及学术成果郭玉梅一农民--工人--学者聂焱教授，1948年生，宁夏隆德县人，北方民族大学文史学院教授，硕士研究生导师。1968年，聂焱高中毕业后回乡当了农民，后"弃农从医"，当上了村里的赤脚医生。1971年，他又"弃医从工"被招进青铜峡铝厂当了工人。1977年，他选择了"弃工从文"，在恢复高考的第一年考上了大学，专业为中国语言文学。1982年大学毕业后，自愿报名去固原(固原是宁夏最贫困的地区，是

2、生他养他的地方)从事教师工作，在那里，聂焱开始了语言研究的探索之路。20年的教学生涯与刻苦研究，使聂焱各方面得到了很大提高，他的工作得到肯定，学术成果取得丰收。2000年，聂焱来到了宁夏回族自治区的首府银川，在西北第二民族学院(现北方民族大学)工作。在这10年里，他除了授课以外，把大部分业余时间都投入到语言研究当中，多年的辛勤耕耘、呕心沥血，聂焱的视野更加宽广、知识更加渊博，学术研究更加入，一篇篇高质量的论文，一部部高水平的专著陆续诞生了，应该说这10年是聂焱学术研究的成熟阶段。2009年，聂焱

3、到了退休的年龄，但被学校返聘继续授课，工作之余，他依然读书、思考、写文章、出专著，继续着自己的学术探索之路。就这样，聂焱在曲折的学思历程中不断地成长着、磨练着，坚持着、收获着。中国著名语言学家王希杰先生给研究生讲课时说："聂焱教授是大器晚成"，在《广义同义修辞学》序言中对聂焱的评价是："聂焱学问老始成"。二教学第一科研紧跟聂焱教授是一位心地善良、诚笃宽厚的知识分子，对待任何事情总是一丝不苟、非常地认真，这也决定了他一生求真务实的治学态度。王希杰先生在聂焱的《比喻新论》序言中评价说："他是一个老实

4、人，踏踏实实做着老实事"。这种说法是很中肯的，因为在生活中、工作中，他的确就是这样一个"老实人"。聂焱教授把教学工作当作自己一生的事业来完成，他热爱自己的职业，毫无保留地奉献着自己的光和热。在教学过程中，他注重科学性、逻辑性和艺术性的有机结合，注重自身的师德修养，以自己对教育事业和教师职业的热爱情感感染着学生，以自己对教育教学工作的高度责任感感化着学生，真正做到了"学高为师、身正为范"。在重视教学的同时，聂焱也很重视科研工作。在做学问过程中，他始终秉着求真务实的治学态度，去读书，去思考，去实践，

5、去总结。在细读他的论文和著作时，我们会发现其中所使用的语料非常丰富，涉及面广，而且新颖、典型，这些例子并不是他信手拈来，而是通过阅读大量书籍、花费大量时间一个个精心筛选出来的，这便是聂焱的治学态度：从细微之处到宏观的把握，执着而谨慎、认真而细致。他曾对研究生说："学问来不得半点的虚假，更不能急功近利；它是一种不断累积的过程，需要养成踏实谨慎的治学态度，但做到这一点却不是件容易的事情，需要耐心和恒心。"聂焱教授非常重视语言研究的实用性，他能够很好地将语言学理论知识运用到语法、逻辑、修辞等具体研究中

6、，真正发挥语言学理论的价值和意义。在语法学方面，他编撰出版了《现代汉语语法简明教程》，创新地将语素、语素组、词的构成纳入语法系统，使语法系统更加完善，更有益语文教学；他还将语法问题与新理论相结合，如论文《语法与四个世界关系之断想》等。在语言研究中，聂焱也一直强调逻辑学的重要性，他通过逻辑知识来分析、考察所要研究的语言问题，如论文《逻辑值与某些复句分析》《变异修辞的潜逻辑》《修辞与逻辑关系新论》等；在他的博客里，将"逻辑故事"独设一栏，其中关于"故事里的逻辑"便有53篇。另外，聂焱还注重汉语词汇研

7、究，提出了很多独特观点，如《词组研究必须坚持同一性原则》《反义词反同观述略》等，他能够很好地通过理论知识来对其进步阐发、论证。在修辞研究方面，聂焱取得的成绩最为显著，下面我们会详细介绍。总之，聂焱教授的的这种学术研究方法、思维模式对我们日常学习和研究都有一定的指导意义。三探索与创新聂焱教授将语言学理论研究与语法、逻辑、修辞等研究并重，将多种理论知识和所阐述的问题相互结合。聂焱教授的学术研究的主要方向为修辞学、语法学和语用学，学术成果较多。至今发表学术论文91篇；出版著作8部：《现代汉语论集》(宁

8、夏人民出版社1996年)、《现代汉语语法简明教程》(民族出版社2001年)、《语言学论集》(韩国首尔新星出版社2002年)、《王希杰修辞思想研究》(中国文联出版社2004年)、《王希杰修辞思想研究续辑》(中国文联出版社2005年)、《三一语言学导论》(宁夏人民出版社2008年)、《广义同义修辞学》(中国社会科学出版社2009年)、《比喻新论》(宁夏人民出版社2009年)。其中部分著作和论文多次获宁夏社会科学优秀成果奖。聂焱教授的学术研究很重视创新。聂焱教授主编的《三一语言学导论》是一部创新的著作