1226我们的学校

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1、我们的学校教学目标　　　1运用学过的识字方法，学会10个生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。　　　2结合工具书和生活见闻理解“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮”“拔地而起”等词语，欣赏并积累文中生动形象的词句。　　　3正确、流利、有感情地朗读课文，感受山里学校环境的美和山里孩子成长的快乐，进一步产生热爱生活的情感。　　教学重点　　　运用学过的识字方法和理解词语的方法，学习生字、新词，有感情地朗读课文。　　教学难点　　　感受山里孩子成长的快乐。　　教学准备　　　1生字卡片、朗读带、教学挂图

2、或课件。　　　2带领学生参观自己的学校，了解学校各类人员的工作情况。　　　3城市学生开展“手拉手”活动，通过见面交流或书信，了解山里学校的一些情况。　　教学时间　　　1~2课时。　　教学过程　　一、听读激趣　　　1谈话：同学们喜欢交朋友吗？今天，老师从山里学校给你们带来了一些朋友，来，打个招呼。（出示教学挂图或打开课件）你们想知道关于他们的什么呢？——学生提问　　　2来，听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。（放课文录音）边听边想，他们向我们介绍了学校的哪些情况？然后自由发言。　　二、自读感知　　　　

3、过渡：山里的孩子为了让我们和他们一起分享快乐和幸福，特别写了这篇文章，叫《我们的学校》。来，我们一起学一学。　　　1读课文题目：比较去掉“我们的”前后读起来感觉有什么不同，读出自豪感。　　　2生自读课文，读准字音，找出不理解的词语。　　　3小组合作，学习生字新词，读准字音，讨论词义，老师巡视。　　　4检查学习情况，相机帮助学生理解部分词语。　　三、品读欣赏　　　1同学们，读了课文，这个学校的环境给你留下了什么印象呢？　　　　　根据插图和课文的描述，加上自己的合理想象，用彩色笔画出学校的草图。　　　2在这

4、样美的校园里，山里的孩子们又给你留下了什么印象呢？你是怎么体会到的？　　　　　根据学生对重点句的欣赏，老师相机指导朗读并归纳：　　　　（1）快乐游戏。　　　　（2）与大自然交朋友。　　　　（3）认真学习。　　　3这么美的环境，这么难得的学习条件，山里的孩子们心里又是怎么想的呢？　　　　（1）自读第5~9段，展示自己读得好的句子。　　　　（2）说说自己朗读时的感受，想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的。理解最后两段话的意思。　　四、读写延伸　　　　过渡：在这么美的校园里学习，山里的孩子们是多么快乐、幸福、自信和

5、自豪，让我们也投入大山的怀抱，和山里的孩子一起，也来向大家介绍一下“我们的学校”。　　　1美美地读课文。　　　2让我们也来向山里的孩子介绍一下我们的学校吧