1.1.1地球和地球仪

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1、五阳矿中学七年级地理导学案编写人：姜莉参与人：栗邵雄审核人：郭志华2011年月日课题1.1.1地球和地球仪班级姓名组别学习目标知识目标：1.人类逐步认识地球形状的过程；2.有关地球的形状和大小的数据；3.地球仪的用处；能力目标：能够用相关数据描述地球的形状和大小。情感目标：通过人类认识地球形状的过程，学生能够学到有关科学史的知识，培养学生勇于探索的精神。教学重点：学会运用相关数据说明地球的大小。教学难点：通过观察和思考总结地球仪的特点。第一课时复习导入：以小组为单位回忆：1.小学自然课我们学到的太阳、地球、月球是怎样运转的？2.地形、大江大河、

2、旅游景点、不同的国家、人口、大洲和大洋等地理事物都存在于什么地方？竞速自学：知识点一：认识地球的形状和大小1.人们对地球的认识，经历了一个漫长的过程，依次是：。除此之外，人们还通过观察和的形状，推测地球是个球体。近代通过精确测量发现，地球是一个两极稍扁赤道略鼓的。2.1519年—1522年，葡萄牙航海家率领船队依次通过了，首次实现了人类绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。到了20C，前苏联宇航员进入太空，从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。3.地球的平均半径是千米，赤道周长为千米，表面积为平方千米。4.观察月食的阴影区，其边缘

3、呈（填“圆弧”或“直线”），由此可以推知地球的形状可能是。类似的情况还有：茫茫大海远处驶来的帆船，我们总是先看到后看到。知识点二：地球的模型——地球仪人们地球的形状，并且把它缩小，制作的叫地球仪，在上面用不同的、和来表示、、、、和等地理事物的、及等。合作探究：什么叫地球仪？地球仪上是怎样表示地球上的地理事物的？地球仪有什么作用？第二课时基础自测1.人类认识地球的形状经过了一个漫长的过程，确证地球是一个球体的是：（）A.天圆地方B.地如覆盘C.麦哲伦船队环球航行D.地球卫星照片2.地球的形状是一个：（）A.椭圆体B.扁球体C.正球体D.两级略扁赤

4、道略鼓的球体3.地球的最大周长是：（）A.约5.1亿千米B.约6.7亿千米C.约4万千米D.约6.357万千米4.地球的表面积约为：（）A.4万平方千米B.5.1亿平方千米C.6.371平方千米D.6.357平方千米5.人类认识地球形状最科学的是：（）A.天圆地方B.地如覆盘C.地球卫星照片D.麦哲伦船队环球航行6.“坐地日行八万里”，此话最吻合的地点在地球的：（）A.地球表面B.最大周长处C.半径端点D.任何一点7.在地球仪上，人们是怎样来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称的：（）A.用画线段的方式表示B.用语

5、言陈述的方式表示C.用实物图形的方式表示D.用不同的颜色、符号和文字来表示8.地球仪最重要的作用是：（）A.让人们观赏B.让人们了解地理事物的分布C.让人们互相交流D.让人们充分利用资源9.下列对地球仪的叙述，正确的是：（）A.地球仪是人们臆想出来的模型B.地球仪是仿照地球制作的C.地球仪是仿照正球体制作的D.地球仪是仿照地球的形状，按照一定的比例缩小的10.今天，人们认识地球形状最简单、最直观的方法是：（）A.观测月相变化B.到海边看帆船C.看地球卫星照片D.参加环球航行能力提升：同学们还有能够证明地球是球形的证据吗？自我小结：