南北战争79715

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1、第22课  美国南北战争导学案知识目标 知道美国独立后两种经济制度的矛盾 南北战争的性质、意义。 识记《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》葛底斯堡战役 了解林肯的主要活动能力目标 分析美国内战的爆发是两种经济制度矛盾知道美国独立后两种经济制度的矛盾 南北战争的性质、意义。识记《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》 了解林肯的主要活动 分析美国内战的爆发是两种经济制度矛盾发展的必然结果，理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。情感目标 通过学习，让学生懂得先进的经济制度最终取代落后的经济制度。理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。情感目标 通过学习，让学生懂得

2、先进的经济制度最终取代落后的经济制度。学习重点 《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》的颁布  南北战争的历史意义学习难点 两种经济制度的矛盾与内战爆发的关系学习方法 明确目标  自主学习   小组讨论 合作探究学习过程一、自主学习（根据学案自学课文，填写下列问题，不会的问题注意标记，组内交流）1、 内战的原因：两种经济制度的矛盾。美国独立后，存在两种经济制度，北方是                 南方是            ，双方矛盾尖锐，焦点是            。2、内战的导火线：      年11月，        当选为总统。3、内战经

3、过：（1）爆发：     年4月，        挑起内战。           （2）转折：内战初期，北方屡屡失利，1862年，林肯政府布              、                      ，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。（3）著名战役：            战役，联邦军取得决定性胜利。（4）结束：      年4月，持续4年之久的内战以          的胜利宣告结束。4、内战的性质：                                     5、内战的意义：经过内战，美国废除了        

4、               ，解了           ，     维护                   ，为                        ， 并未                  。二、合作探究（组内交流，师生互动；每小组推一名代表竞答，其他组同学修正、补充，教师点拨。）1、美国两种经济制度在哪些方面存在矛盾  2、林肯为什么成为美国人民爱戴的总统？ 课堂小结：本节课你有哪些收获？在你的小组内展示一下。（也可以围绕学习目标，梳理知识，画出知识树。） 达标检测：1、美国内战爆发前南北双方的矛盾集中在（   ） A、黑人奴

5、隶制的存废问题           B、原料和商品市场问题 C、对英国殖民者统治的态度问题      D、对关税的态度问题2、 美国南北战争中，林肯政府所要解决的根本问题是（   ）A、争取民族独立              B、解决西部土地问题C、维护国家统一              D、解放黑人奴隶3、电影《乱世佳人》再现了美国南北战争时期的一段历史，剧中有一个许多黑人在北方军队行进的行列中的镜头，这一现象最早应出现于（  ）  A、1860年  B、1861年     C、1862年    D、1863年4、美国南北战争取得的重大成果是（

6、   ） A、赢得了国家的独立                 B、废除了黑人奴隶制度 C、确立了三权分立的政治体制         D、开创了国家干预经济的模式5、下列资产阶级革命或改革中，具有维护国家统一，促进经济发展作用的是（  ）A、俄国1861年改革  B、日本大化改新 C、美国内战  D、戊戌变法6、马克思说：“在美国的历史上和人类历史上，林肯和华盛顿齐名”。马克思之所以这么说是因为林肯政府（   ）  A、巩固了北部资产阶级的统治     B、维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度  C、满足了农民平均分配土地的愿望 D、消除了对黑人

7、的种族歧视和民族压迫