有用初中语文总复习知识树

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1、（1）小说：三要素人物：刻画人物方法情节：开端、发展、高潮、结局线索：人物见闻、地点转移、情节、思想感情环境：及作用自然环境社会环境分类：长篇、中篇、短篇、微型小说（1）交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。（2）渲染气氛（3）烘托人物心理或烘托人物形象（4）推动故事情节的发展（为下文作铺垫）（2）散文：1）分类：抒情性散文、叙事性散文、议论性散文2）特点：形散而神不散3）艺术表现手法：借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融等4）散文经常运用：想象（无中生有）、联想（由此及彼，由一事

2、物想到另一事物）、象征（托义于物）、衬托（以他体陪衬本体的方法）、对比。（选材自由，形式灵活但主题明确集中）（4）诗歌诗歌古典诗歌唐代的律诗、绝句宋代的词元代的散曲诗经楚辞乐府民歌现代诗歌近体诗（5）童话、寓言古体诗新闻1）定义：广义（消息、评论、通讯、报告文学）狭义（消息）2）特点：及时、准确、真实3）五部分：标题、导语、主体（必不可少）、背景、结语4）六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）五、写作知识：1、试题类型：半命题作文全命题作文话题作文看

3、图作文材料作文2、试题主题内容：个人成长亲情友情社会生活吟咏畅想3、作文写作要求：（1）表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验（2）能选择恰当的表达方式（3）详略得当，条理清楚（4）正确使用标点符号，字体工整、文面整洁、文从字顺（5）能用联想、想象表达内容，引用古诗词、名言等再见谢谢！小学阶段语文知识系统梳理小学语文基础知识点1.汉语拼音｛声母、韵母、整体认读音节2.查字典（音序查字法、部首查字法）3.词语理解4.词的感情色彩（褒义词、贬义词、中性词）5.选词填空6.关联词的使用｝7.句式变换（把字句、被

4、字句、陈述句、反问句、肯定句、否定句）8.修改病句句子不完整、用词不当、搭配不当、词序混乱、前后矛盾重复、不和逻辑不合事理、修改符号使用方法）9.修辞手法10.标点符号的使用11.给文章分段12.概括段落大意、文章主要内容、中心思想13.作文14.诗词歌赋一年级失分点：拼音汉字看图说话失分的问题：知识方面　　对拼音部分掌握不扎实。主要表现在：1、在音节拼读方面，还不能熟练的拼读音节。2、给音节定调不准。例如：基本能写出事物相对应的拼音，但是定调不准确3、音节的分合、标调等还不扎实。　习惯方面：　1学生还没有养成仔

5、细听话的好习惯。主要表现在个别学生不会听课。课堂上东张西望、心不在焉。课下一无所知。降低了学习效率。　2一小部分学生的书写还不过　3很多学生还没养成良好的检查习惯，不能认真的复习，改正。二年级失分点：汉语拼音轻声汉字造句简单标点符号失分的原因主要有两点：习惯方面：　　一是在听之前没有把题目看清，听时无针对性，比较盲然。二是低年级学生听时注意力难以集中，没有良好的听写习惯。三是书写时不规范，没有严格按照规定的去写。知识方面：　　1、基础知识不够牢固，字音字形字义上没有完全吃透。2、课文内容没有完全领会。3、审题，解

6、题能力有待提高。三年级失分点：同音形近字关联词阅读词语理解失分的原因主要有两点：基础：字词句不够扎实，如构词能力，析字能力。良好的学习习惯还没养成，学习态度不够端正课文内容把握不是很好。学习能力：提取信息的能力不是很到位，概括能力和运用能力要提高，辨析能力要加强。四年级失分点：阅读修改病句句式的运用作文理解失分的原因主要有两点：习惯：学习态度不端正，学习习惯不好。如预习，听讲，复习没落实。能力：分析能力，概括能力，表达能力，理解能力没有加强。五六年级失分点：阅读古代诗文，文学常识，语言表达作文表达清楚自己的观点和

7、想法失分的原因主要有两点：习惯：孩子秉承之前的做题习惯，做阅读理解习惯到原文中去找答案。写作文依赖模板。能力：概括能力相对薄弱，语言表达能力没有加强。如何做好小升初后语文学习衔接　一、让自己站在新的起跑线上――心理方面的衔接1、保持良好的、积极的心态。2、克服思想上松懈的心理，不要掉队3、克服浮躁、粗心、依赖的心理障碍二、让自觉成为一种习惯――习惯方面的衔接三、让方法成为学习的策略――方法方面的衔接1、要学会有计划学习。2、分模块巩固与加强。3、发现规律，举一反三。4、勤阅读、广积累。初中阶段语文知识系统梳理语文

8、知识总干.综合性学习a.语文知识积累与运用.现代文阅读文言文阅读写作bcde一、语文知识积累与运用1、字词2、句子3、标点4、文学常识5、修辞6、名著阅读7、探究综合类8、古诗文、现代诗文默写9、名言格言积累1、看图、表格、数据分析题（a.题型：调查表、对照表、漫话、徽标等。b.内容：看图说画面内容；谈体会、启示、总结道理等。）2、对联知识3、口语交际4、拟广告语、标语5