练习二》教学设计icrosoftword文档

《练习二》教学设计icrosoftword文档》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、练习2教学要求：1、按笔顺规则，把“施”、“剩”、“缘”3个字写正确，写端正。2、学会用数比画查字法查字典。3、写出意思相近的词。4、照样子改写句子。5、照样子修改病句。6、熟记8个成语。7、进行“关于春游建议”的口语交际练习。8、学写毛笔字。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、教学第一题1、审题2、指导（1）出示卡片，齐读“施”、“剩”、“缘”3个字。（2）从笔顺规则来看，它们的规则是什么？（3）在书写时，你认为有哪些地方需要提醒大家的？（4）教师在田字格黑板上范写。3、练习（1）按笔顺规则，书空这三个字的笔顺。（2）每个字练写两遍。4、反馈（1）指名板演

2、。（2）展示好字，表扬。（3）指出存在问题。二、教学第二题1、审题2、指导（！）出示卡片：专指名读。（2）从字形结构上看，“专”是什么结构的字？你能说出这个字的部首吗？（3）师生按笔顺数笔画。（4）学生把字典翻到“难检字笔画索引”，按笔画找到该字。再按后面所标注的页码，翻到字典正文部分，找到该字。3、练习学生根据以上方法，自行完成书上的填空。4、反馈学生口头汇报。三、教学第三题1、审题2、指导（1）学生自行填写。（2）学生汇报所填。（3）集体讨论，确定一个意思相近的词。3、练习请几位同学到黑板上填写，其他同学修改。4、反馈教师及时纠正错误。第二课时一、教学第四

3、题1、审题2、指导（1）齐读例句。两个句子意思一样吗？（2）有什么不同呢？（3）教师小结：在文章中，有些句子如果改变词序，则意思会随之改变，而有些句子即使改变词序，基本意思也不会改变。3、练习请两位同学上黑板，其余同学在书上填写。4、反馈及时纠正黑板上的错误。二、教学第五题1、审题2、指导（1）齐读例句，讨论：这个句子有什么问题吗？（2）指名读第一句，讨论：李明是我们学习的什么？（3）指名读第二句，讨论：谁会唱《中华人民共和国国歌》了？（4）指名读第三句，讨论：这个句子有什么问题吗？3、练习请三个同学到黑板上修改病句，其余同学自行在书上修改。4、反馈教师巡视，

4、有错误及时纠正。全班同学反复练读修改好的句子。三、教学第六题1、审题2、指导（1）学生自由读8条成语。不认识的字可以查字典或问老师。（2）教师范读。（3）学生自由读。（4）理解8条成语的意思。3、练习。（1）学生自由练读。（2）同座位练习背诵。‘4、反馈（1）集体齐背。（2）指名背。第三课时一、教学第七题1、课前准备：（1）把教室桌椅如书上插图拼成八个小组，学生按小组围坐。（2）准备一块小黑板，上面写有：这次春游去哪儿？可以安排哪些活动？春游过程中应注意哪些问题？2、审题（1）指名读本次口语交际的要求。（2）教师进一步明确要求。3、指导（1）启发谈话：这个星期

5、六，我们班将组织一次春游，大家高不高兴？你们想去哪儿？可以安排哪些活动？春游过程中应注意哪些问题？（2）提出要求：小组讨论，要求人人参与。每组推选一名代表上台发言。课后，每人写一份《关于春游的建议》。4、练习。（1）每人在小组里练讲。（2）代表发言。二、教学第八题内容：写毛笔字