昆阳二小杜晓玲三、四年级英语培优补差计划

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1、三、四年级英语培优补差计划昆阳二小杜晓玲三、四年级英语培优补差计划  一、思想方面的培优补差。  1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。  2.定期与班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。  二、采取有效培优补差措施。  采用各种措施,做好抓两头促中间的工作,取得较好的效果。  1.课上多给差生展示的机会,多创造机会让他们品尝成功的乐趣。  2.坚持“好差互帮”结为学习对子。即“兵教兵”。  3.课堂练习分成

2、三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。  4.着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习,上好课的基础上,精编习题。习题设计(或选编习题)紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评注意增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题注意多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练注意“精”,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和

3、针对性的题,练不在数量而在质量,训练多样化。因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展。  三、培优补差的具体做法:  1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对  2、根据优差生的实际情况制定学习方案,多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。  3、经常与学生谈心,帮助他们树立起对学习的信心。  4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的

4、掌握和运用上。  5、对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心的询问原因,“对症下药”让学生感受到老师的关爱,让学生主动参与学习。  在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节,充分发挥各种积极因素,争取让每一位学生都能有不同程度的提高!

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