昆阳镇二小杜晓玲四下m5u2英语教案

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1、教学设计与反思课题M5U2Theywereyoung.课时两课时授课对象四年级课型新授课教学目标知识目标：能听懂并说出单词：grandparents,old,young,then,beautiful和功能句：Theyweren’toldthen.Theywereveryyoung.Shewasn’ttallthen.Shewasshort.Itwasn’tcleanthen.Itwasdirty.技能目标：能灵活运用功能句，并能说明某人或某物过去的特征与状态，比较现在和过去。教学重难点重点：能在实际中运用一般过去时描述人或事物的特征与状态，比较现在和过去。难点：能准确的读出“wasn’t,we

2、ren’t”并能正确的运用。教学准备录音机，磁带，多媒体教学方法任务型教学方法，图片展示法，视听法。教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注教学过程Step1Warming-up（热身活动）1.Greetings2.Singasong<>T：CanyousingtheEnglishsong<>?Ss:Yes.T:Now,let’ssingtogether.Step2Revisionandleading-in（复习导入）1.抢答说出一些形容词，并说说它的反义词。big-–s

3、mall,good-bad,fat-thin,short-long/tall2.出示图片，运用形容词说说图片。T:（出示第一幅图片）what’sthis?S:It’sabutterfly.T:Howdoesit？（它是怎样的？）S:It’sverybeautiful.师出示另一副图片，说明是蝴蝶小的时候，并问学生小时候的蝴蝶是什么样的。（对学生有所提示，说出Itwasn’tbeautifulthen。）3.学习新单词。wasn’t=wasnotweren’t=werenotclean-----dirty教学过程Step3Newtest(课文新授)1.出示图片，根据图片说句子。2，听第一遍录音，

4、找出新单词。2.听第二遍录音，小组合作，翻译出课文的汉语意思。3.听第三遍录音，跟读课文并小组合作学习，读熟课文。Step4Practice,1.Readandcircle.(Activity3)2，Fillintheblanks.3.Talkaboutyourself.Step5小结Step6Homework：1.Readthetext.2.Describetheoldpicturestoyourparentsandyourfriendsafterschool板书设计反思