初中数学最值题解法小结

《初中数学最值题解法小结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、实用文案初中数学最值题解法小结在中学数学题中，最值题是常见题型，围绕最大（小）值所出的数学题是各种各样，就其解法，主要为以下几种：一.二次函数的最值公式二次函数（a、b、c为常数且）其性质中有①若当时，y有最小值。；②若当时，y有最大值。。利用二次函数的这个性质，将具有二次函数关系的两个变量建立二次函数，再利用二次函数性质进行计算，从而达到解决实际问题之目的例1.某玩具厂计划生产一种玩具熊猫，每日最高产量为40只，且每日产出的产品全部售出，已知生产x只玩具熊猫的成本为R（元），售价每只为P（元），且R、P与x的关系式分别为，。（1）当日产量为多少时，每日获得的利润为1750元；（2）当

2、日产量为多少时，可获得最大利润？最大利润是多少？解：（1）根据题意得整理得解得，（不合题意，舍去）（2）由题意知，利润为所以当时，最大利润为1950元。二.一次函数的增减性一次函数的自变量x的取值范围是全体实数，图象是一条直线，因而没有最大（小）值；但当时，则一次函数的图象是一条线段，根据一次函数的增减性，就有最大（小）值。例2.某工程队要招聘甲、乙两种工种的工人150人，甲、乙两种工种的工人的月工资分别是600元和1000元，现要求乙种工种的人数不少于甲种工种人数的2倍，问甲、乙两种工种各招聘多少人时可使得每月所付的工资最少？解：设招聘甲种工种的工人为x人，则乙种工种的工人为人，由题

3、意得：所以设所招聘的工人共需付月工资y元，则有：（）因为y随x的增大而减小所以当时，（元）三.判别式法例3.求的最大值与最小值。分析：此题要求出最大值与最小值，直接求则较困难，若根据题意构造一个关于未知数x的一元二次方程；再根据x是实数，推得标准文档实用文案，进而求出y的取值范围，并由此得出y的最值。解：设，整理得即因为x是实数，所以即解得所以的最大值是3，最小值是。四.构造函数法“最值”问题中一般都存在某些变量变化的过程，因此它们的解往往离不开函数。例4.求代数式的最大值和最小值。解：设，，再令，，则有所以得y的最大值为，最小值为五.利用非负数的性质在实数范围内，显然有，当且仅当时，

4、等号成立，即的最小值为k。例5.设a、b为实数，那么的最小值为_______。解：当，，即时，上式等号成立。故所求的最小值为－1。六.零点区间讨论法例6.求函数的最大值。分析：本题先用“零点区间讨论法”消去函数y中绝对值符号，然后求出y在各个区间上的最大值，再加以比较，从中确定出整个定义域上的最大值。解：易知该函数有两个零点、当时当时标准文档实用文案当得当时，综上所述，当时，y有最大值为七.利用不等式与判别式求解在不等式中，是最大值，在不等式中，是最小值。例7.已知x、y为实数，且满足，，求实数m最大值与最小值。解：由题意得所以x、y是关于t的方程的两实数根，所以即解得m的最大值是，m

5、的最小值是－1。八.“夹逼法”求最值在解某些数学问题时，通过转化、变形和估计，将有关的量限制在某一数值范围内，再通过解不等式获取问题的答案，这一方法称为“夹逼法”。例8.不等边三角形的两边上的高分别为4和12且第三边上的高为整数，那么此高的最大值可能为________。解：设a、b、c三边上高分别为4、12、h因为，所以又因为，代入得，所以又因为，代入得，所以所以3

6、值的问题。利用一次函数的性质来求最值问题对于一般的一次函数，由于自变量的取值范围可以是全体实数，因此不存在最大最小值（简称“最值”），但在实际问题中，因题目中的自变量受到实际问题的限制，所以就有可能出现最大或最小值。求解这类问题除正确确定函数表达式外，利用自变量取值范围可以确定最大值或最小值。标准文档实用文案例１、（2008年泉州市初中学业质量检查）红星服装厂准备生产一批A、B两种型号的演出服，已知每小时生产A型演出服比B型演出服少2套，且生产18套A型演出服与生产24套B型演出服所用的时间相同。设该厂每小时可生产A型演出服a套，用含a的代数式表示该厂生产24套B型演出服所用的时间；求

7、出a的值。若该厂要在8小时之内（含8小时）先后生产A、B两种型号的演出服50套，且生产一套A、B两种型号的演出服可得利润分别为40元和30元，问应如何安排生产A、B两种型号的演出服的套数，才能使获得的总利润最大？最大的总利润是多少元？分析：（１）　①或②解得（２）设生产A型演出服套，依题意得　　　，解得。W利润＝W利润是一次函数，利用一次函数的增减性∵∴W随的增大而增大，∵，∴当时，W利润有最大值＝AB成本(万元/套)2528售价(万元/套)3